Κάδος Ανατύπωσης

Ανάλεκτα του Διαδικτύου

  • «Ανάθεμα σε ξενιτιά εσέ και το καλό σου, μου πήρες το παιδάκι μου και το ‘κανες δικό σου»

  • « OΙΑ ΗΩ Ω ΥΙΕ ΑΕΙ ΕΙ »

  • «Ηττάται αυτός που πολεμάει, όχι αυτός που χαζεύει τον πολεμιστή»

  • Σημαία άγνωστου καπετάνιου την εποχή της Τουρκοκρατίας συμβολίζει την σκλαβωμένη Ελλάδα που αγωνίζεται να ελευθερωθεί!

  • «Μάνα μου Ελλάς»

  • Ειδήσεις στην Αρχαία Ελληνική γλώσσα

  • Κάνε κλικ σε μια ημερομηνία για να δεις τις αναρτήσεις της ημέρας εκείνης

    Ιουλίου 2020
    Κ Δ Τ Τ Π Π Σ
     1234
    567891011
    12131415161718
    19202122232425
    262728293031  
  • Παρακαλώ όχι greeklish

    Αν δεν μπορείτε να αποφύγετε τα greeklish μην αγχώνεστε τα σχόλιά σας θα τα μετατρέπουμε εμείς σε Ελληνικά

  • Οι άνθρωποι δημιουργήθηκαν για να αγαπηθούν. Τα πράγματα δημιουργήθηκαν για να χρησιμοποιηθούν. Ο λόγος που ο κόσμος είναι μέσα σε ένα χάος, είναι γιατί τα πράγματα έχουν αγαπηθεί και οι άνθρωποι έχουν χρησιμοποιηθεί!

  • Τελευταία γίνεται ένας μεγάλος ντόρος σχετικά με τα "ελληνικά προϊόντα" και τα barcodes που έχουν στις συσκευασίες τους, των οποίων barcode αρχίζουν (υποτίθεται) με 520 ή 521. "Λάθος μεγάλο!!!!" ... Κάνε κλικ στην παραπάνω εικόνα για πλήρη ενημέρωση

Posts Tagged ‘νωρίς’

Μην καίτε τα μυαλά των παιδιών…

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 28/06/2014

 

Οι εκπαιδευτικοί καλούν τους μαθητές να ξεκινούν το σχολείο στην ηλικία των εφτά για να σταματήσουν την καταστροφή της κουλτούρας του “Πάρα πολύ, Πολύ νωρίς”

Πολλοί γονείς πέφτουν στην παγίδα της πρώιμης τυπικής εκπαίδευσης και ωθούν τα παιδιά τους σε μαθήματα από πολύ μικρή ηλικία. Το συνδικάτο των εκπαιδευτικών στη Μεγάλη Βρετανία υποστηρίζει στο παρακάτω άρθρο ότι η κουλτούρα του “Πάρα πολύ, πολύ νωρίς” (too much, too soon) μπορεί να αποβεί καταστροφική για τους μαθητές και προτείνει το ελεύθερο παιχνίδι ως το καταλληλότερο εργαλείο ανάπτυξης των προϋποθέσεων για τη μάθηση.

  • H Ένωση των Εκπαιδευτικών (NUT) στη Μεγάλη Βρετανία υποστηρίζει ότι το αναλυτικό πρόγραμμα πρέπει να εστιάζει στο παιχνίδι μέχρι την ηλικία των εφτά ετών
  • Τα πρώιμα τεστ και τα τυπικά μαθήματα μπορεί να είναι καταστροφικά για τους μαθητές
  • “Η παιδική ηλικία είναι σημαντική” υποστηρίζει κορυφαία αξιωματούχος του συνδικάτου

Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν πως τα παιδιά ωθούνται στην επίσημη εκπαίδευση υπερβολικά νωρίς και πρέπει να υπάρχει ένα αναλυτικό πρόγραμμα βασισμένο στο παιχνίδι έως την ηλικία των 7 ετών.

Child_Classroom_Studying

Η Εθνική Ένωση Εκπαιδευτικών (NUT), η οποία εκπροσωπεί 327 χιλιάδες εκπαιδευτικούς, υποστηρίζει ότι η επιβολή ενός τακτικού/συνηθισμένου προγράμματος και διαγωνισμάτων από νωρίς είναι κομμάτι της κουλτούρας “πάρα πολύ, πολύ νωρίς” στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Το θέμα θα συζητηθεί ως μέρος μίας κίνησης στο ετήσιο συνέδριο της ομοσπονδίας στο Brighton.

Οι δάσκαλοι θα συζητήσουν τη σημασία του παιχνιδιού και της κατάλληλης θεμελίωσης για την μάθηση των παιδιών ηλικίας τριών έως εφτά ετών.

Η NUT υποστηρίζει ότι  η επίσημη εκπαίδευση σε μία τόσο νεαρή ηλικία μπορεί να είναι επιβλαβής για τα παιδιά, ειδικά για τα νεώτερα μέσα στο συγκεκριμένο σχολικό έτος.

Η δήλωση είναι σε ευθεία αντίθεση με τις πρόσφατες προτάσεις του Ofsted (Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills του Ηνωμένου Βασιλείου) και του Τμήματος Εκπαίδευσης για την πιο πρώιμη έναρξη της εκπαίδευσης των παιδιών.

Η Jess Edwards, εκπαιδευτικός σε  δημοτικό σχολείο και εκπρόσωπος της NUT από το Lambeth δήλωσε στην Sunday Telegraph: “Υπάρχει μία τάση τα τελευταία χρόνια, ειδικά της τωρινής κυβέρνησης, να υπέρ-επισημοποιεί τα πολύ πρώιμα στάδια της εκπαίδευσης”.

“Αυτή είναι μία εντελώς λανθασμένη προσέγγιση. Πραγματικά, τα μικρά παιδιά θα έπρεπε να κάνουν πράγματα όπως μαγείρεμα, πειραματισμό με την άμμο και να παίζουν παιχνίδια, παρά να κάθονται με το ζόρι και να προσθέτουν κλάσματα.

“Θέλουμε ένα αναλυτικό πρόγραμμα που να ταιριάζει στη σωστή ηλικία.”

H Christine Blower, γενική γραμματέας της ΝUT δήλωσε: “Η παιδική ηλικία είναι σημαντική από μόνη της και πρέπει να αναγνωριστεί.”

“Η έμφαση σε στόχους και αποτελέσματα στα νηπιαγωγεία είναι υπερβολικά πολλά τεστ, υπερβολικά νωρίς με λίγη μέριμνα για τη σημασία της συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης των μικρών παιδιών. “

“Δεν μπορούμε να αρχίσουμε να ταμπελοποιούμε μικρά παιδιά ηλικίας το πολύ δύο ετών ότι αποτυγχάνουν. Μερικοί γονείς θα ανησυχούν χωρίς λόγο για την πρόοδο που παρουσιάζει το παιδί τους  και αναπόφευκτα αυτές οι ανησυχίες θα μεταφέρονται. “

“Η ηλικία των δύο ετών είναι περίπου πέντε χρόνια νωρίτερα από την ηλικία που τα παιδιά σε μερικές ευρωπαϊκές χώρες ξεκινούν την επίσημη εκπαίδευση.”

“Η διαφορά είναι φυσικά ότι, ιδιαίτερα στις σκανδιναβικές χώρες, υπάρχουν υψηλής ποιότητας προσχολικές παροχές χρησιμοποιώντας ένα αναλυτικό πρόγραμμα με βάση το παιχνίδι ως εξουσιοδότηση που προετοιμάζει επαρκώς το παιδί για περισσότερη επίσημη γνώση αργότερα.”

Νωρίτερα αυτόν το μήνα ο επικεφαλής του Ofsted δήλωσε ότι σε κάθε γονέα θα πρέπει να μοιράζεται μία λίστα 10 σημείων δεξιοτήτων τις οποίες πρέπει να κατέχουν άρτια τα παιδιά τους πριν την πρώτη μέρα στο σχολείο.

Παρουσιάζοντας την πρώτη ετήσια αναφορά του Ofsted για τα πρώτα χρόνια της εκπαίδευσης, ο Sir Michael Wilshaw δήλωσε ότι παρά το ότι πολλοί γονείς “ενστικτωδώς” διδάσκουν στα παιδιά τους καίριες δεξιότητες, άλλοι αποτυγχάνουν να το κάνουν, καταδικάζοντας τα παιδιά τους να αγωνίζονται να τα καταφέρουν στο σχολείο.

Προειδοποίησε ότι πάρα πολλά μικρά παιδιά ξεκινούν την εκπαίδευση ανίκανα να χρησιμοποιήσουν την τουαλέτα, να ακολουθήσουν απλές εντολές ή ακόμα και να κάνουν τους εαυτούς τους κατανοητούς στους άλλους.

Επίσης, απαίτησε περισσότερες θέσεις για τα δίχρονα στα νηπιαγωγεία-σχολεία, ειδικά για τα φτωχότερα μικρά παιδιά, για να βοηθηθούν να συμβαδίσουν με τα πλουσιότερα συνομήλικά τους. Ο Sir Michael συνέχισε με επίθεση στη “μεσοαστική” ιδέα ότι η δομημένη μάθηση καταστρέφει τα μικρά παιδιά.

Εν τω μεταξύ, μία δημοσκόπηση έδειξε ότι τα παιδιά νιώθουν πιεσμένα, αγχώδη και φοβούνται την αποτυχία εξαιτίας της κουλτούρας της “στοχοθεσίας” στα σχολεία.

Υπερβολική έμφαση να επιτευχθούν στόχοι έχει μία “υπερβολικά επιβλαβής” επίδραση στην εκπαίδευση των μαθητών, σύμφωνα με το Σύλλογο Εκπαιδευτικών και Λεκτόρων (ATL).

Μία δημοσκόπηση που διενεργήθηκε από την Ένωση, έδειξε ότι η πίεση της ανταπόκρισης σε συγκεκριμένους στόχους καταστρέφει την ποιότητα της διδασκαλίας, με τους δασκάλους να “διδάσκουν για το τεστ” και να αφήνουν λιγότερο χρόνο για πρακτική ή δημιουργική εργασία.

Συνολικά, περισσότερο από το μισό (53%) του προσωπικού των σχολείων που ερωτήθηκαν από τον ATL δήλωσαν ότι οι στόχοι κάνουν τους μαθητές να φοβούνται την αποτυχία και να είναι πιεσμένοι.

Η Dr Mary Bousted, γενική γραμματέας του ATL, δήλωσε: “Μία υπερβολική έμφαση στους στόχους έχει υπερβολικά επιβλαβείς συνέπειες στην εκπαίδευση των παιδιών.

“Σε πάρα πολλές περιπτώσεις η ικανοποίηση των στόχων δείχνει να είναι πιο σημαντική από τη μάθηση των παιδιών και την απόκτηση σημαντικών γνώσεων και δεξιοτήτων.”

Εκπρόσωπος του Τμήματος Εκπαίδευσης δήλωσε: “Συμφωνούμε απόλυτα ότι η εκπαίδευση δε θα πρέπει να είναι ένας ατελείωτος διάδρομος γυμναστικής με επαναλήψεις και διαγωνίσματα.”

“Γι’ αυτό το λόγο ξεφορτωνόμαστε τα ανά αντικείμενο τεστ και τις αξιολογήσεις του Ιανουαρίου. Για να δώσουμε τέλος στις συνεχείς εξετάσεις και να εξασφαλίσουμε ότι οι μαθητές θα αναπτύσσουν μία σε βάθος και σε διάρκεια κατανόηση του κάθε μαθήματος.”

Πηγή: http://www.dailymail.co.uk/news/article-2603575/Teachers-call-pupils-start-school-age-seven-stop-damaged-soon-culture.html

Posted in Έρευνα, Ενημέρωση, Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , , , , , , | 1 Comment »

Φράσεις που έφυγαν νωρίς…

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 14/12/2012

Είναι φράσεις που μέχρι πριν τρία χρόνια, τις χρησιμοποιούσαμε πολύ συχνά , για να περιγράψουμε εικόνες και καταστάσεις της καθημερινότητάς μας. Σήμερα έχουν εξαφανιστεί από το φρασεολόγιό μας, λίγο πριν εξαφανιστούμε και εμείς. Ο κατάλογος που ακολουθεί μπορεί άνετα να εμπλουτιστεί, από την πλούσια εμπειρία του καθενός. Εικόνες και καταστάσεις που έπαψαν να υπάρχουν, φράσεις που απέδρασαν από τις συζητήσεις μας.

  • Που να βρεις τέτοια ώρα ταξί.
  • Με πήραν τηλέφωνο από την τράπεζα και μου είπαν ότι εγκρίθηκε το δάνειο σπιτιού.
  • Σήμερα ο προϊστάμενος μου ανακοίνωσε αύξηση μισθού.
  • Ήμουνα για ψώνια στα μαγαζιά.
  • Φούλαρα το ρεζερβουάρ του αυτοκινήτου.
  • Γέμισα την δεξαμενή πετρέλαιο για όλο τον χειμώνα.
  • Σήμερα στην δουλειά μας έδωσαν το ετήσιο μπόνους.
  • Μου ήρθε το εκκαθαριστικό της εφορίας. Έχω επιστροφή.
  • Βρήκα δουλειά!
  • Το ΜΕΓΚΑ είναι το πιο έγκυρο κανάλι!
  • Προτιμήσαμε να πάρουμε σπίτι με δάνειο. Οι δόσεις πια είναι σαν ενοίκιο.
  • Άνοιξα λογαριασμό καταθέσεων, στην τράπεζα.
  • Ευτυχώς στην Αθήνα δεν έχουμε άστεγους, όπως έχουν οι άλλες ευρωπαϊκές πόλεις.
  • Άσε, κερνάω εγώ σήμερα.
  • Αν κόψεις λεφτά από τον Έλληνα θα ξεσηκωθεί. Κανείς δεν θα το τολμήσει να του περικόψει μισθό και επιδόματα, γιατί θα γίνει χαμός. Είναι ατίθασος ο Έλληνας. Και υπερήφανος.
  • Έγραψα το παιδί στο ιδιωτικό σχολείο, στο φροντιστήριο, στα αγγλικά και το χορό.
  • Έχω πάντα φυλαγμένα στο σπίτι δυο τρεις χιλιάδες ευρώ, για μια άμεση ανάγκη.
  • Καλές δουλειές! (σε εγκαίνια μαγαζιού).
  • Πάω κάθε μέρα στη δουλειά με το αυτοκίνητο. (δύο στα δύο)
  • Τι να το κάνω το ποδήλατο;
  • Μα δεν βλέπεις ότι το γάλα έχει λήξει. Πέτα το μην πάθουμε τίποτα.
  • Τι δουλειά κάνει ο μπαμπάς σου; (σε ανυποψίαστα παιδάκια)
  • Σου έχω αφήσει λεφτά για να πληρώσεις το ΤΕΒΕ.
  • Πετάξου ως το φαρμακείο για να πάρεις το φάρμακο που πρέπει.
  • Με καλύπτει η συλλογική σύμβαση εργασίας.
  • Θα λείψουμε για τριήμερο.
  • Ήμουνα σε συναυλία της Δήμητρας Γαλάνη.  Ήταν πολλοί επώνυμοι εκεί. Είδαμε και τον Μανώλη Καψή.
  • Χαθήκαμε τι έγινε;  Έχω πολύ δουλειά τις τελευταίες μέρες. Πνίγομαι.
  • Απολύθηκε, αλλά τουλάχιστον, μετά από τόσα χρόνια, πήρε καλή αποζημίωση.
  • Ο Κουβέλης είναι σοβαρός πολιτικός.
  • Τι να πουν και οι Ισπανοί με 20% ανεργία;
  • Βρήκε και δεύτερη δουλειά για συμπλήρωμα. (για τον νιόπαντρο ανιψιό)
  • Σε δύο χρόνια βγαίνω στην σύνταξη. (λόγια ενός αφελούς 62χρονου)
  • Ε δεν είμαστε όλοι αριστεροί, σαν και εσάς κύριε Ψαριανέ! (φράση από τηλεοπτικό πάνελ).
  • Η πολλή δουλειά τρώει τον αφέντη. (Η ειρωνεία εδώ και για την πολλή δουλειά αλλά και για τον αφέντη)

Τέλος,

  • Οι Έλληνες δεν είναι ρατσιστές. Ούτε φασίστες.

Και…

  • …Είστε τυχεροί παιδί μου, που δεν ζήσατε πείνα και κατοχή…

(το κείμενο αυτό δημοσιεύτηκε στο 11ο τεύχος του Unfollow)

Θύμιος Κ.

Ανατύπωση από: ellinofreneia.net/details.php?id=5162

Posted in Ανέκδοτα, Διασκέδαση | Με ετικέτα: , , , | Leave a Comment »