Κάδος Ανατύπωσης

Ανάλεκτα του Διαδικτύου

  • «Ανάθεμα σε ξενιτιά εσέ και το καλό σου, μου πήρες το παιδάκι μου και το ‘κανες δικό σου»

  • « OΙΑ ΗΩ Ω ΥΙΕ ΑΕΙ ΕΙ »

  • «Ηττάται αυτός που πολεμάει, όχι αυτός που χαζεύει τον πολεμιστή»

  • Σημαία άγνωστου καπετάνιου την εποχή της Τουρκοκρατίας συμβολίζει την σκλαβωμένη Ελλάδα που αγωνίζεται να ελευθερωθεί!

  • «Μάνα μου Ελλάς»

  • Ειδήσεις στην Αρχαία Ελληνική γλώσσα

  • Κάνε κλικ σε μια ημερομηνία για να δεις τις αναρτήσεις της ημέρας εκείνης

    Δεκέμβριος 2017
    Κ Δ Τ Τ Π Π Σ
    « Νοέ.    
     12
    3456789
    10111213141516
    17181920212223
    24252627282930
    31  
  • Παρακαλώ όχι greeklish

    Αν δεν μπορείτε να αποφύγετε τα greeklish μην αγχώνεστε τα σχόλιά σας θα τα μετατρέπουμε εμείς σε Ελληνικά

  • Οι άνθρωποι δημιουργήθηκαν για να αγαπηθούν. Τα πράγματα δημιουργήθηκαν για να χρησιμοποιηθούν. Ο λόγος που ο κόσμος είναι μέσα σε ένα χάος, είναι γιατί τα πράγματα έχουν αγαπηθεί και οι άνθρωποι έχουν χρησιμοποιηθεί!

  • Τελευταία γίνεται ένας μεγάλος ντόρος σχετικά με τα "ελληνικά προϊόντα" και τα barcodes που έχουν στις συσκευασίες τους, των οποίων barcode αρχίζουν (υποτίθεται) με 520 ή 521. "Λάθος μεγάλο!!!!" ... Κάνε κλικ στην παραπάνω εικόνα για πλήρη ενημέρωση

Posts Tagged ‘γονείς’

Νέο «παιχνίδι» στο facebook καλεί τα παιδιά να εξαφανιστούν για 48 ώρες

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 31/10/2017

Ανήλικοι ακόμα και 14 ετών παίρνουν μέρος στο «παιχνίδι»

Άλλη μια επικίνδυνη τάση που κάνει θραύση ανάμεσα σε ανήλικα παιδιά στη Μεγάλη Βρετανία ήρθε στην επιφάνεια τις τελευταίες ώρες και μάλιστα μέσα από τον τεχνολογικό κολοσσό του Facebook.

Το νέο «παιχνίδι» καλεί τα παιδιά να εξαφανιστούν για δύο μέρες (ή και παραπάνω) από το σπίτι τους και τους γονείς τους.

Το βραβείο; Θα λαμβάνουν μεγαλύτερο σκορ κάθε φορά που το όνομα τους θα αναφέρεται στο Facebook. Αυτό πρακτικά σημαίνει πως το παιδί που θα έχει εξαφανιστεί θα πάρει περισσότερους πόντους όταν οι γονείς του χρησιμοποιήσουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για να σημάνουν συναγερμό για την απώλειά του.

Μάλιστα μία μητέρα ανέφερε σε τοπικό Μέσο του Μπέλφαστ πως το παιδί της χάθηκε για 55 ώρες και τελικά βρέθηκε σε άλλη πολιτεία και σε άλλη πόλη. «Τρομοκρατήθηκα πως θα το έβρισκα είτε δολοφονημένο είτε βιασμένο. Σκέφτηκα πως θα είχε πέσει θύμα σωματεμπορίας», ανέφερε σοκαρισμένη η γυναίκα, σύμφωνα με τη βρετανική Sun.

Ανατύπωση από >>>

 

Advertisements

Posted in Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , | Leave a Comment »

ΚΕΕΛΠΝΟ: Επιδημική έξαρση ιλαράς στην Ελλάδα 

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 18/09/2017

«Είμαστε σε φάση επιδημικής έξαρσης ιλαράς στην Ελλάδα και το ενδεχόμενο επιπλέον εξάπλωσης της στη χώρα μας είναι υπαρκτό.»

Αυτό τονίζει ο επιστημονικός σύμβουλος του ΚΕΕΛΠΝΟ, Τάκης Παναγιωτόπουλος, καθηγητής του τομέα Υγείας του Παιδιού στην Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας, στη συνέντευξή του στο ΑΠΕ-ΜΠΕ και εξηγεί ποιοι πρέπει να εμβολιαστούν καθώς η σύσταση δεν αφορά μόνο παιδιά αλλά και πολλούς ενήλικες.

«Η ιλαρά είναι μια δυνητικά σοβαρή αρρώστια. Το ΚΕΕΛΠΝΟ παρακολουθεί συστηματικά την εξέλιξη της επιδημιολογικής κατάστασης στην Ελλάδα και διεθνώς, σταθμίζει τα δεδομένα και ενδέχεται -ανάλογα με την πορεία των πραγμάτων- να συστήσει πρόσθετα μέτρα», τονίζει.

Όπως αναφέρει, σε υπολογίσιμα ποσοστά μπορεί να προκαλέσει ωτίτιδα, πνευμονία, εγκεφαλίτιδα και άλλες ακόμη επιπλοκές, που καμιά φορά μπορεί να έχουν πολύ σοβαρή ή και μοιραία εξέλιξη.

Επίσης, λέει πως η ιλαρά, εκτός από το ενδεχόμενο των σοβαρών επιπλοκών, έχει την ιδιαιτερότητα της μεγάλης μεταδοτικότητας.

Γι αυτό, επισημαίνει ότι είναι σημαντικό να αντικρουστεί η ανυπόστατη φημολογία για τους δήθεν κινδύνους από τα εμβόλια και να επικρατήσουν οι τεκμηριωμένες επιστημονικές απόψεις για τη σημασία και την ασφάλεια των εμβολίων γενικά.

Τα δεδομένα, δείχνουν ότι από τα πρώτα 100 περιστατικά που καταγράφηκαν, τα 90 αφορούν Έλληνες πολίτες και δεν είναι μια ασθένεια που επανεμφανίσθηκε εξαιτίας των μεταναστών.

Το πλήρες κείμενο της συνέντευξης του Τάκη Παναγιωτόπουλου έχει ως εξής:

–Με βάση την πιο πρόσφατη επιδημιολογική παρατήρηση μπορεί να μιλήσει κάποιος για επιδημία ιλαράς στη χώρα μας; Οι αριθμοί τι δείχνουν;

Το ΚΕΕΛΠΝΟ, μέσω των συστημάτων «επιδημιολογικής επιτήρησης» (όπως λέγονται), παρακολουθεί την πορεία των νοσημάτων στην Ελλάδα. Οι αριθμοί δείχνουν ότι είμαστε σε φάση επιδημικής έξαρσης ιλαράς στην Ελλάδα.

Το ΚΕΕΛΠΝΟ παρακολουθεί, επίσης, τις διεθνείς εξελίξεις. Σοβαρές επιδημικές εξάρσεις ιλαράς έχουν εκδηλωθεί σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες, όπως η Ιταλία, η Ρουμανία, η Γαλλία, η Βρετανία, το Βέλγιο και άλλες.

–Υπάρχει ανησυχία στο ΚΕΕΛΠΝΟ για το θέμα; Ποιο είναι το μέτρο που μπορεί και πρέπει να λάβει άμεσα η Πολιτεία για να ανακόψει την αυξητική πορεία των περιστατικών;

Το ενδεχόμενο της εξάπλωσης της ιλαράς στη χώρα μας είναι υπαρκτό. Τα κύρια μέτρα που μπορούν να ληφθούν, και σε μεγάλο βαθμό λαμβάνονται ήδη, είναι: α/ Η ευρεία ενημέρωση του κοινού για την ανάγκη άμεσου εμβολιασμού των παιδιών, των εφήβων και των ενηλίκων που δεν έχουν εμβολιαστεί με τις απαραίτητες δόσεις, β/ η εφαρμογή δράσεων εμβολιασμού των παιδιών από ευάλωτες ομάδες του πληθυσμού.

–Τι θα πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς για την πρόληψη της ιλαράς, για την αναγνώριση και την αντιμετώπιση της;

Ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για την πρόληψη της ιλαράς είναι ο εμβολιασμός με το εμβόλιο ιλαράς-ερυθράς-παρωτίτιδας (εμβόλιο MMR). Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν ότι πρόκειται για ένα ιδιαίτερα ασφαλές εμβόλιο, όπως έχει δείξει η εμπειρία από τον εμβολιασμό πολλών εκατομμυρίων παιδιών παγκοσμίως για πιο πολύ από 4 δεκαετίες.

Τα συμπτώματα της ιλαράς είναι αρκετά χαρακτηριστικά: πυρετός με εξάνθημα (δηλαδή, κοκκινίλες-σπυράκια), ενώ συνήθως προηγείται μια φάση με γενικά συμπτώματα (καταρροή κ.λπ.). Ειδική θεραπεία για την ιλαρά δεν υπάρχει. Χρειάζονται υποστηρικτικά μέτρα και θεραπευτική αγωγή για τυχόν επιπλοκές. Η εξέταση από γιατρό είναι μια καλή πρακτική για να δοθούν εξατομικευμένες οδηγίες ανάλογα με την κατάσταση του ασθενή. Η πλειονότητα των αρρώστων δεν χρειάζονται νοσηλεία σε νοσοκομείο.

Ανατύπωση από >>>

 

Posted in Έρευνα, Ελλάδα, Ενημέρωση, Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , , , , | Leave a Comment »

Αγαπητέ γονιέ, κράτα μια τάξη με 25 παιδιά για μια μέρα, και ίσως με καταλάβεις.

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 13/06/2017

Κατερίνα Πουρίδου

Πριν λίγες μέρες ( κι ενώ το αποφεύγω σκοπίμως) έκανα το λάθος να εκφράσω την προσωπική μου άποψη πάνω σε κάποιο παιδαγωγικό θέμα σε ένα site που διαχειρίζονται και γράφουν τις απόψεις τους μανούλες, νέες και μη. Διάβασα το θέμα που είχε τεθεί, και σκέφτηκα πως θα βοηθούσε η άποψη ενός επαγγελματία, που έχει σπουδάσει το αντικείμενο, ασχολείται ενεργά με αυτό τόσο ερευνητικά όσο και πρακτικά, κάθε μέρα εδώ κι αρκετά χρόνια. Λάθος.

Η επίθεση που δέχθηκα ήταν ακαριαία. Κι ενώ τα μέλη του υποστήριζαν πως το site δημιουργήθηκε για να ενημερώνονται οι γονείς και να ανταλλάσσουν απόψεις, τελικά θυμήθηκα πως αυτά τα site έχουν παγιωμένες απόψεις κι ακολουθούν ευλαβικά συγκεκριμένες παιδαγωγικές θεωρίες. Συμφωνώ, πως με βάση κάποια/ες θεωρία/ες ξεκινάς το παιδαγωγικό σου έργο ή το γονεϊκό, αντίστοιχα. Ωστόσο, ας σταθούμε ένα λεπτό κι ας αναλογιστούμε πως τις θεωρίες αυτές τις έφτιαξαν άνθρωποι, και μάλιστα τις περισσότερες πριν πολλά χρόνια. Κάποιες από αυτές εξελίχθηκαν, κάποιες όχι. Άλλες βρίσκουν εφαρμογή στο σύγχρονο παιδαγωγικό σύστημα, άλλες όχι. Ο άνθρωπος όμως εξελίσσεσαι, το ίδιο κι ο εγκέφαλός του, επομένως, το ίδιο κι ο τρόπος που μεγαλώνει κι αναπτύσσεται. Άρα, και ο τρόπος που διαπαιδαγωγείται. Λογικό κι αναγκαίο επακόλουθο, να εξελίσσονται, να αλλάζουν ή να εγκαταλείπονται διάφορες παιδαγωγικές θεωρίες.

Δεν υπάρχουν αυθεντίες σε κανέναν τομέα, κανένα κλάδο. Μαθηματικοί γρίφοι εκατοντάδων ετών πλέον λύνονται από 17χρονα παιδιά του δημόσιου σχολείου και οι νευροεπιστήμες κάθε χρόνο μας παρουσιάζουν και μια καινούρια λειτουργία του εγκεφάλου που ανακάλυψαν- δεν την εφηύραν, προϋπήρχε, απλά τώρα ανακαλύφθηκε. Οπότε μπορεί κανείς να φανταστεί τι δε γνωρίζουμε ακόμη για τον ανθρώπινο εγκέφαλο και πόσο πολύ όλες αυτές οι ανακαλύψεις θα επηρεάσουν και τις παιδαγωγικές κι εκπαιδευτικές μεθόδους.

Οι γονείς πλέον ενημερώνονται (ας είναι καλά το ίντερνετ). Οι εκπαιδευτικοί επιμορφώνονται (ας είναι καλά η τσέπη τους). Επομένως, γιατί αυτός ο πόλεμος μεταξύ γονέων κι εκπαιδευτικών; Ποιος κερδίζει από αυτόν; Οι γονείς επιμένουν στις άκαμπτες απόψεις τους (που συχνά είναι απόρροια σύγχρονων αυθεντιών) ενώ οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν τις παγιωμένες θεωρίες τους (που έμαθαν στην σχολή). Και ξέρετε ποιο είναι το αστείο; Ότι οι περισσότεροι γονείς δεν έχουν υπάρξει σε μια τάξη με 25 παιδιά με διαφορετικές ανάγκες για να καταλάβουν πως εκ των πραγμάτων δε γίνεται να ασχοληθείς ατομικά με κάθε παιδί κάθε λεπτό της ώρας ενώ οι εκπαιδευτικοί φοβούνται ή διστάζουν να ζητήσουν την συνεργασία των γονέων ώστε να προκύψει πιο εξατομικευμένη διδασκαλία. Και οι δύο πλευρές, ωστόσο, επιθυμούν το ίδιο πράγμα: την πρόοδο των παιδιών μέσα από κλίμα αγάπης. Φυσικά υπάρχουν εξαιρέσεις κι από τις δύο πλευρές, και προς το καλό και προς το άσχημο. Όμως ας παραδεχτούμε πως χρειάζεται ανοιχτό μυαλό κι όχι παγιωμένες τακτικές ή προκαταλήψεις.

Για κάποια χρόνια, τα πρώτα που ξεκίνησα να δουλεύω, ακολουθούσα μία συγκεκριμένη θεωρία στην τάξη, επειδή ο δημιουργός της θεωρείται ένα είδος αυθεντίας (αρκετοί θα είστε υποψιασμένοι σε ποιον αναφέρομαι καθώς είναι «τάση» σε αρκετά πανεπιστημιακά ιδρύματα). Μέχρι που μια μέρα ξύπνησα και σκέφτηκα: αν επαναλάμβανα εγώ τα πειράματα που είχε κάνει αυτή η αυθεντία, στους μαθητές μου, θα έβρισκα τα ίδια αποτελέσματα; Μοιράστηκα την ιδέα μου με δύο συναδέλφους κι αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις συνθήκες ώστε να επαναλάβουμε ακριβώς το ίδιο πείραμα και να δούμε τι αποτελέσματα θα έχει. Μαντέψατε; Τα αποτελέσματα ήταν διαφορετικά. Τα 4χρονα και 5χρονα παιδιά μου, είχαν, κατά την αυθεντία, κατακτήσει έννοιες που αποδίδονται σε μεγαλύτερα παιδιά από άποψη ηλικίας. Ένιωσα φανταστικά! Ήμουν τόσο καλή δασκάλα που τα παιδιά μου έγιναν μεγαλοφυΐες! Αλλά τα ίδια αποτελέσματα είχαν και οι δύο συνάδελφοι. Οπότε αναρωτιόμουν αν ήμασταν και οι τρεις τόσο καλές ή το νησί που εργαζόμασταν έβγαζε μόνο Αϊνστάιν!

Φυσικά, η αλήθεια είναι μόνο μία, πως μέσα στα χρόνια εξελίχθηκε ο εγκέφαλος των παιδιών κι άλλαξαν και τα προσδοκώμενα αποτελέσματα από τα πειράματα. Το 1960 ένα 5χρονο  παιδί μπορούσε με ευκολία να κυνηγάει μια μπάλα και να παίζει μήλα, τώρα μπορεί να θυμάται τον 6ψηφιο κωδικό του τηλεφώνου μου, να το ξεκλειδώνει και να βγάζει φωτογραφίες τους φίλους του ή να ανοίγει κάποια εφαρμογή για να ακούσει μουσική ή να παίξει. Ο εγκέφαλος προσαρμόζεται στα νέα δεδομένα.

Επομένως, όλα είναι ρευστά. Στην έρευνα έχω μάθει να μη δέχομαι τίποτα ως δεδομένο γιατί πάντα θα έρθει κάτι καινούριο να το ανατρέψει. Βαδίζεις σε βήματα παλιά και δοκιμασμένα αλλά είσαι έτοιμος να χαράξεις νέα μέσα από τον πειραματισμό και τη νέα γνώση.

Γονιέ, την επόμενη φορά που θα σκεφτείς να μειώσεις τον εκπαιδευτικό του παιδιού σου και τις γνώσεις του, σκέψου πως αυτός ο άνθρωπος δε βρέθηκε τυχαία σε αυτήν την θέση. Επέλεξε αυτήν την δουλειά γιατί αγαπά τα παιδιά, αγαπά το παιδί σου και θέλει να το δει να προοδεύει και για τον σκοπό αυτό κάνει ό,τι περνά από το χέρι του. Αν έχει λιγότερο θα το δώσει όλο κι αν έχει περισσότερο θα το δώσει όλο. Αλλά σε κάθε περίπτωση θέλει και θα το δώσει όλο.

Εκπαιδευτικέ- Παιδαγωγέ, πριν έρθεις σε μία ακόμη αντιπαράθεση με κάποιον γονιό, σκέψου πως ο καθένας τους κουβαλά μια απίστευτη ευθύνη κι ένα τρομερό άγχος για το αν είναι καλός γονιός κι αν προσφέρει στο παιδί του το καλύτερο. Διαβεβαίωσέ τον ότι κάνει καλή δουλειά και με την μεταξύ σας συνεργασία το παιδί του θα πάρει το καλύτερο κι από τους δυο σας.

Αν έρθουμε λίγο πιο κοντά, θα δούμε θεαματικά αποτελέσματα.

Όσον αφορά τον 4χρονο μαθητή μου που ξεκλείδωσε το κινητό μου, άνοιξε την αντίστοιχη εφαρμογή, έβγαλε φωτογραφίες όλη την τάξη (είμαι πανέμορφη όταν κόβω αποκριάτικες μάσκες), πήρε την γιαγιά του τηλέφωνο (η οποία πολύ χάρηκε!) και το ξανακλείδωσε αφού έκλεισε σωστά όλες τις εφαρμογές. Για ένα πράγμα του έκανα παρατήρηση: που δε με ρώτησε πρώτα πριν πάρει στα χέρια του το κινητό μου! Η απάντηση; «Κυρία, ήθελα να σου κάνω έκπληξη γιατί εσύ μας βγάζεις συνέχεια φωτογραφίες και τις βλέπουμε μετά όλοι μαζί, ενώ εσύ δε σε βλέπεις σε καμιά!».

Όχι, πείτε μου, αν αυτό δεν είναι ενσυναίσθηση από την ηλικία των τεσσάρων, τότε τι είναι;

Ανατύπωση από:  http://www.themamagers.gr/featured/agapite-gonie-krata-mia-taxi-me-25-pedia-gia-mia-mera-ke-isos-me-katalavis/

Posted in Ελλάδα, Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , | Leave a Comment »

1η Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα Γονέων

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 01/06/2017

Αποτέλεσμα εικόνας για γονεις

Γιορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Ιουνίου, με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ του 2012 (A/RES/66/292), ως φόρος τιμής στους γονείς όλου του κόσμου.

Το σχετικό ψήφισμα του ΟΗΕ αναγνωρίζει το ρόλο των γονέων στην ανατροφή των παιδιών και καλεί τα κράτη – μέλη να γιορτάσουν την Παγκόσμια Ημέρα Γονέων (World Day of Parents) σε πλήρη συνεργασία με την κοινωνία των πολιτών και με τη συμμετοχή των νέων και των παιδιών.

Ο ΟΗΕ στο ψήφισμά του επισημαίνει ότι η οικογένεια έχει την πρωταρχική ευθύνη για την ανατροφή και την προστασία των παιδιών και για την πλήρη και αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους τα παιδιά θα πρέπει να μεγαλώνουν σ’ ένα οικογενειακό περιβάλλον, όπου κυριαρχεί η ευτυχία, η αγάπη και η κατανόηση.

Posted in Ενημέρωση, Παιδεία, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , | Leave a Comment »

Γονείς έκαναν δίαιτα χωρίς γλουτένη στο μωρό τους μέχρι που πέθανε από ασιτία!

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 20/05/2017

Η προσπάθεια των γονιών να προσφέρουν στα παιδιά τους τις καλύτερες και πιο υγιεινές τροφές είναι όχι μόνο θεμιτή αλλά αξιέπαινη. Τι γίνεται όμως όταν οι γονείς κάνουν μόνοι τους διαγνώσεις για τις διατροφικές ανάγκες των παιδιών ή/και επιβάλουν σε αυτά τις διατροφικές τους προτιμήσεις ή απόψεις περί υγιεινής διατροφής αδιαφορώντας για τις προειδοποιήσεις των γιατρών; Όπως φαίνεται στην περίπτωση του Lucas, οι εμμονές των γονιών μπορούν να οδηγήσουν τα παιδιά ακόμη και στον θάνατο.

Ο Lucas, πέθανε το 2014 σε ηλικία μόλις 7 μηνών και ζυγίζοντας μόνο 4 κιλά. Η υπόθεση του θανάτου του έφτασε τώρα στο δικαστήριο με τους γονείς που ζουν στην πόλη Beveren του Βελγίου να κατηγορούνται πως παρά τις προειδοποιήσεις των γιατρών επέμεναν να έχουν το μωρό σε μια ειδική διατροφή που αποκλείει τη γλουτένη και να το ταΐζουν γάλα από κινόα, ρύζι, κ.α.

Η διατροφική αυτή η επιλογή μετέτρεψε τον Lucas, που γεννήθηκε υγιέστατος, σε ένα καχεκτικό μωρό που όταν πέθανε μετά από 7 μήνες ζωής ζύγισε λίγο παραπάνω από 4 κιλά, δηλαδή ήταν λίγο παχύτερος από ένα νεογέννητο.

Ο μικρός Lucas τις ημέρες πριν τον θάνατό του δυσκολευόταν πολύ να αναπνεύσει αλλά ακόμη και τότε οι γονείς του δεν ζήτησαν τη βοήθεια γιατρού ενώ σύμφωνα με το πόρισμα του ιατροδικαστή ο μικρός είχε υποστεί σοβαρή αφυδάτωση και το στομάχι ήταν άδειο. Λιμοκτονούσε.

Σύμφωνα με τον δημόσιο κατήγορο οι γονείς φέρουν την ευθύνη για τον θάνατο του παιδιού: «Οι γονείς έκαναν τη δική τους διάγνωση, ότι δηλαδή το παιδί τους έχει δυσανεξία στη γλουτένη και υποφέρει από αλλεργία…Ούτε ένας γιατρός δεν είχε αρχείο για τον Lucas και οι υπηρεσίας προστασίας ανηλίκων δεν γνώριζαν τίποτε γι αυτούς (σ.σ. γονείς)».

Κατά την ακροαματική διαδικασία υπήρξαν επιπρόσθετες αναφορές πως οι γονείς του Lucas επέλεξαν να ταξιδέψουν στην άλλη άκρη της χώρας για να επισκεφθούν έναν γιατρό που ασκεί ομοιοπαθητική ενώ το παιδί τους πέθαινε από ασιτία αντί να σπεύσουν στο πλησιέστερο νοσοκομείο.

Υπερασπιζόμενος τις επιλογές τους, ο πατέρας του Lucas είπε κατά τη διάρκεια της ακροαματικής διαδικασίας: «Δεν πήγαμε ποτέ τον Lucas στον γιατρό γιατί δεν παρατηρήσαμε ποτέ κάτι ασυνήθιστο». Η δε μητέρα ξεσπώντας σε δάκρυα δήλωσε: «Κάποιες φορές έπαιρνε λίγο βάρος κάποιες φορές έχανε λίγο. Δεν θέλαμε να πεθάνει ο γιος μας».

Σύμφωνα με τον δικηγόρο τους, οι γονείς ήταν πεπεισμένοι πως ο γιος τους είχε διατροφική διαταραχή. «Τον έπιαναν κράμπες όταν έπινε από το μπιμπερό και οι γονείς του δοκίμασαν εναλλακτικές μεθόδους. Γάλα βρώμης, γάλα ρυζιού, γάλα από σιμιγδάλι, γάλα από κινόα. Όλα τα προϊόντα που πωλούν και στο κατάστημά τους».

Πηγή:  Independent, Nieuwsblad/huffingtonpost.gr

Ανατύπωση από:  http://www.offsite.com.cy/articles/eidiseis/diethni/213534-goneis-ekanan-diaita-horis-gloyteni-sto-moro-toys-mehri-poy-pethane

Posted in Διατροφή, Ενημέρωση, Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , | Leave a Comment »

Πώς μπορεί το παιδί μου να χρησιμοποιεί το Διαδίκτυο χωρίς να κινδυνεύει;

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 11/12/2016

  • Να μη δίνει σε κανέναν, ακόμα και στον καλύτερό του φίλο, τον κωδικό πρόσβασής του στο Διαδίκτυο. Τα μόνα άτομα που θα πρέπει να γνωρίζουν τον κωδικό είναι οι γονείς του.
  • Να μην απαντά σε ηλεκτρονικά μηνύματα με ύποπτο περιεχόμενο ή άγνωστο αποστολέα.
  • Να μην απαντά σε ηλεκτρονικά μηνύματα που το κάνουν να αισθανθεί «άβολα». Σε περίπτωση που λάβει ένα τέτοιο μήνυμα, να μη διστάζει να το αναφέρει στους γονείς του ή σε κάποιο άλλο πρόσωπο που εμπιστεύεται.
  • Αν αισθανθεί άβολα την ώρα που συνομιλεί μέσω chatroom, να διακόψει αμέσως τη συνομιλία.
  • Να αποφεύγει να στέλνει τη φωτογραφία του και άλλα προσωπικά του στοιχεία μέσω διαδικτύου σε άγνωστα άτομα.
  • Να σκεφθεί πολύ καλά ενδεχόμενη συνάντηση με διαδικτυακό φίλο και να ζητήσει την άποψη των γονέων σχετικά με αυτό το θέμα.
  • Σε περίπτωση που αποφασίσει να συναντηθεί με το «διαδικτυακό του φίλο», να ενημερώσει οπωσδήποτε τους γονείς του ή κάποιο άτομο που εμπιστεύεται και να φροντίσει ώστε η συνάντηση αυτή να πραγματοποιηθεί σε δημόσιο χώρο.
  • Να αναπτύξει κριτική διάθεση σε ό,τι διαβάζει στο Διαδίκτυο και να μην εμπιστεύεται αμέσως ό,τι δει σε αυτό.
  • Να αναπτυχθεί μια σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ παιδιών και γονέων, ούτως ώστε το παιδί να συζητά με τους γονείς του και να τους αναφέρει οτιδήποτε βλέπει και ζει όταν σερφάρει στο internet . Είναι επίσης απαραίτητο οι ίδιοι οι γονείς να αποκτήσετε βασικές γνώσεις για το διαδίκτυο και να ενημερωθείτε σωστά ώστε να μπορέσετε να προσφέρετε στο παιδί σας την καθοδήγηση που είναι απαραίτητη κατά την πλοήγησή του στον κόσμο του διαδικτύου. Επίσης, η ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων με τα παιδιά σας και η αφιέρωση χρόνου σε αυτά είναι πολύ σημαντική.

Ειδικότερα:

  • Μην απαγορεύετε στα παιδιά σας την πλοήγηση στο διαδίκτυο από τον υπολογιστή σας. Μπορούν να έχουν πρόσβαση σε αυτό από υπολογιστές φίλων, Ίντερνετ καφέ, ακόμη και από το σχολείο τους.
  • Ενημερωθείτε για τη χρήση του διαδικτύου, τα οφέλη και τους κινδύνους του. Δώστε έμφαση στην ανακάλυψη ιστοσελίδων με ενημερωτικό, εκπαιδευτικό, ψυχαγωγικό περιεχόμενο και δραστηριότητες ανάλογα με την ηλικία του παιδιού σας.
  • Να τοποθετήσετε τον Η/Υ σε κοινόχρηστο χώρο του σπιτιού (πχ. σαλόνι) και όχι σε υπνοδωμάτια.
  • Να κάνετε την πλοήγηση στο διαδίκτυο μια οικογενειακή δραστηριότητα. Δεν είναι κακό να ζητήσετε από τα παιδιά σας να σας εξηγήσουν μερικά πράγματα.
  • Να συζητήσετε με τα παιδιά σας:
  • Για τους κινδύνους που ελλοχεύουν στα chatrooms .
  • Για θέματα ασφάλειας που προκύπτουν από την πλοήγηση στο διαδίκτυο.
  • Να συμβουλέψετε τα παιδιά σας:
  • Να μην δίνουν τα προσωπικά τους στοιχεία, καθώς και λοιπές προσωπικές πληροφορίες σε άγνωστα άτομα.
  • Να αρνούνται συναντήσεις με άτομα που γνώρισαν μέσω διαδικτύου. Να τους εξηγήσετε ότι οι άγνωστοι με τους οποίους θέλουν να συναντηθούν μπορεί να είναι επικίνδυνα άτομα.
  • Να μην απαντούν σε δυσάρεστα ή επικίνδυνα μηνύματα που λαμβάνουν από το διαδίκτυο και να σας αναφέρουν αμέσως το περιστατικό.
  • Να αφήσετε τα παιδιά να σας δείξουν τι μπορούν να κάνουν στο διαδίκτυο και να επισκεφτούν τις αγαπημένες σελίδες τους.
  • Οι λογαριασμοί σύνδεσης με το διαδίκτυο πρέπει να είναι στο όνομά σας και να ελέγχετε οι ίδιοι τους κωδικούς πρόσβασης (username, password).
  • Να συζητήστε με τα παιδιά σας, που κάνουν χρήση του διαδικτύου εάν βλέπουν κάτι που τους προκαλεί αίσθηση, φόβο, ανησυχία ή σύγχυση. Δείξτε τους πώς να κλείσουν την σύνδεση και τον υπολογιστή και ενημερώστε τα ότι δεν είναι δικό τους λάθος. Υπενθυμίστε στα παιδιά να ενημερώνουν πάντα έναν ενήλικα που εμπιστεύονται εάν δουν κάτι που τους ενοχλεί στο διαδίκτυο.
  • Να χρησιμοποιείτε προγράμματα-φίλτρα γονικής προστασίας, που διατίθενται στο ελεύθερο εμπόριο και τα οποία απαγορεύουν τη σύνδεση σε ιστοσελίδες με κακόβουλο περιεχόμενο, χρησιμοποιώντας λέξεις-κλειδιά, ενώ παράλληλα καταγράφουν τη διαδικτυακή κίνηση του υπολογιστή.
  • Να ελέγχετε το οπτικοακουστικό υλικό ( cds κλπ.) που κατέχουν τα παιδιά σας.
  • Να απευθύνεστε στα Τμήματα Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος των Διευθύνσεων Ασφάλειας Αττικής και Θεσσαλονίκης για την παροχή συμβουλών, καθώς και για την καταγγελία ύποπτων περιστατικών.

Ανατύπωση από:  http://www.astynomia.gr/index.php?option=ozo_content&perform=view&id=3681&Itemid=128&lang=

Posted in Ενημέρωση, Παιδεία, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , | Leave a Comment »

Πλανεμένοι γονείς, που νομίζουν ότι κάνουν πάντα το σωστό. «Τι θα γίνει με την Ελληνική Οικογένεια;»

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 31/10/2016

Τι θα γίνει με την Ελληνική Οικογένεια;

Έρχομαι καθημερινά σε επαφή με την ελληνική οικογένεια. Η επαφή μου με γονείς (κυρίως μητέρες) μέσω των ιδιωτικών μου ραντεβού ή μέσω των ομάδων, μου δίνει μια εικόνα. Η μεγαλύτερη εικόνα όμως έρχεται μέσα από τα λεγόμενα των γονιών και των δασκάλων για οικογένειες που δεν εμφανίζονται σε καμία από τις παραπάνω περιπτώσεις ούτε καν στις δωρεάν ομιλίες που κάνω στα σχολεία.

Τι θα κάνουμε με όλους αυτούς τους πλανεμένους γονείς και παππουδογιαγιάδες που μεγαλώνουν νοσηρές προσωπικότητες και νομίζουν πως κάνουν και το σωστό; Πώς θα τους αφυπνίσουμε; Πώς θα τους φέρουμε στο δρόμο της αναγνώρισης των ευθυνών και των ορίων, πολύ περισσότερο των συνεπειών που δημιουργούν κατ’ αρχήν στα ίδια τα παιδιά και έπειτα στην κοινωνία; Πώς θα διδάξουμε τη διάκριση; Παρατηρώ άκρα στις συμπεριφορές των γονιών.  Έχουμε εκείνη την ομάδα των ενηλίκων που όντας μειονεκτικοί και άσημοι γαλουχούν τα παιδιά τους να γίνονται μάγκες και θύτες και έχουμε και εκείνους τους μειονεκτικούς και άσημους που με την έλλειψη αποδοχής και παραδοχής οδηγούν τα παιδιά τους στο ρόλο του θύματος. Τι θα κάνουμε για να τα αποφύγουμε και τα δύο που είναι εξ ίσου νοσηρά και απευκταία; Μεγάλος ο προβληματισμός. Μεγάλο το δίλημμα. Υπάρχουν περιπτώσεις που μόνο ο εισαγγελέας θα έπρεπε να παρέμβει. Υπάρχουν οικογενειακές συνθήκες που είναι τόσο νοσηρές για τον ψυχισμό του παιδιού που μόνο ένα υγιές κοινωνικό σύστημα θα έπρεπε να παρέμβει και να εξυγιάνει. Υπάρχει όμως; Για ποιο σύστημα να μιλήσουμε; Το ανύπαρκτο ή το διαβρωμένο;

Και έτσι μένουμε να παρατηρούμε εκ του μακρόθεν ότι πέφτει στην αντίληψή μας και να φτύνουμε τον κόρφο μας που δεν συμβαίνει σε μας. Γινόμαστε όμως μάρτυρες της νοσηρής συνθήκης, γινόμαστε συνεργοί στο τραύμα της κοινωνίας επειδή ανεχόμαστε τον αποπροσανατολισμένο, τον μη αφυπνισμένο, τον εξυπνάκια, τον ανόητο, τον μειονεκτικό που συμπεριφέρεται αλαζονικά γιατί νομίζει πως αυτός και ο κανακάρης του είναι το κέντρο του κόσμου. Γινόμαστε μάρτυρες της νοσηρής συνθήκης που ονομάζεται «δεμένη οικογένεια» με το τριώροφο με τα κλειδιά έξω απ’ τις πόρτες, όπου δεν υπάρχει όριο, δεν υπάρχει προσωπικός χώρος και χρόνος, δεν υπάρχει απογαλακτισμός. Γινόμαστε μάρτυρες της θυσίας της γιαγιάς – μάνας που μεγαλώνει τα εγγόνια, βάζει πλυντήρια, μαγειρεύει για «να έρθουν τα παιδιά να τα βρουν έτοιμα»! Τα παιδιά που δεν μεγαλώνουν ποτέ και δεν αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους ποτέ. Και στο βωμό της «δεμένης οικογένειες» θυσιάζονται όλοι αλλά κυρίως παραδειγματίζονται λανθασμένα τα παιδιά.

Γινόμαστε μάρτυρες εκείνης της μάνας που αφού δεν κατάφερε να γίνει βασίλισσα επιθυμεί να γίνει βασιλομήτωρ και κάνει στον κανακάρη της αυτά που θα έπρεπε να κάνει από χαρά και επιλογή για τον πατέρα του. Και παρατηρούμε τον πατέρα αποδυναμωμένο και δυστυχή να γίνεται ένα μοντέλο προς αποφυγήν του κανακάρη του. Παρατηρούμε εκείνη τη μάνα που υπομένει τον βάναυσο πατέρα και αναγκάζεται να σκύβει με θλίψη και μελαγχολία και μόνο της μέλημα να είναι οι δουλειές και η τηλεόραση. Τι εξαίρετο παράδειγμα για την κόρη που θέλει να φύγει με την πρώτη ευκαιρία να μην βλέπει να μην ακούει να μην αντιλαμβάνεται τον συμβιβασμό. Και φεύγει με τον πρώτο που της υπόσχεται δράση και νόημα. Αλλά είναι ο κατάλληλος; Πώς να μάθει να επιλέγει! Αφού έζησε όλη τη ζωή μέσα στο συμβιβασμό.  Έμαθε να κόβει με το μαχαίρι την δόνηση του συμβιβασμού, του φόβου, του θυμού, των ενοχών μέσα στο σπίτι. Έχω ακούσει πολλούς νέους να λένε. «Δεν θέλω να γυρίσω στο σπίτι μου». «Δεν έχω τίποτα να κάνω στην απέραντη σιωπή των γονιών μου» «Δεν θέλω να τους ακούω να κατηγορεί ο ένας τον άλλο», αλλά εκείνοι αν τους ρωτήσεις θα πουν «θυσιάζομαι για τα παιδιά» και άλλα τέτοια τραγικά και ολέθρια για τον ψυχισμό του νέου ανθρώπου που υποτίθεται βάζει τα θεμέλια της δικής του συντροφικής ζωής. Πώς να χτίσει σχέσεις! Πώς να συνεργαστεί! Πώς να συνυπάρξει! Πού το είδε αυτό; Ποιος του το δίδαξε;

Χρειάζονται αφύπνιση οι γονείς. Χρειάζονται εκπαίδευση. Χρειάζονται μαθητεία. Δεν υπάρχει σπουδαιότερος ρόλος στη ζωή. Δεν υπάρχει πιο σημαντική ενασχόληση εκτός από εκείνη του γονιού. Ποιος μας έχει πείσει ότι είναι ένστικτος ο ρόλος; Ποιος μας έχει αναγκάσει να θεωρούμε ότι ξέρουμε ενώ δεν ξέρουμε και δεν κάνουμε και καμία προσπάθεια για να μάθουμε. Αφού η πολιτεία δεν το κάνει, αφού το Σχολείο δεν μπορεί γιατί το βάζουν να κάνει άλλα, ας το κάνουν οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων. Ας μην ασχολούνται με τις εμπάθειες και τις ίντριγκες των μεταξύ των σχέσεων. Ας οδηγηθούν να αντιληφθούν πως ο ρόλος τους είναι να γίνουν οι ίδιοι καλύτεροι γονείς και να εμπνεύσουν την αφύπνιση και όσων κοιμούνται ακόμη.

Δεν μπορεί να ακούω από στόματος Διευθυντού Δημοτικού Σχολείου, «κυρία μου τα Σχολεία έχουν γίνει parking παιδιών. Έχω τουλάχιστον 20 ανεπίδοτα ενδεικτικά μαθητών της προηγούμενης χρονιάς στο συρτάρι μου. Δεν έχουν έρθει να τα πάρουν! Δεν έχουν έρθει να μάθουν τι κάνει το παιδί τους στο Σχολείο». Και απ’ την άλλη έχουμε γονείς οι οποίοι παρασυρόμενοι από τις διαδώσεις διασύρουν δασκάλους, εμποδίζουν το έργο του Σχολείου, παρεμποδίζουν τη δομή και την οργάνωση γιατί αμφισβητήθηκε η πρωτιά του παιδιού τους! Ας εμπνευστούν οι Σύλλογοι ιδέες για να φέρουν τους γονείς σε δράσεις συνεργατικές, δράσεις χαράς και ομαδικότητας. Ας δουν πώς να συνδράμουν στη ανάπτυξη σχέσεων. Έτσι κι αλλιώς η γειτονιά έχει εκλείψει ας την αναπαράγουμε στην αυλή του Σχολείου.

Νοσεί η κοινωνία μας. Νοσεί βαρύτατα! Χρειάζεται να κάνουμε κάτι. Χρειάζεται να λειτουργήσουμε ως πυρήνες αφύπνισης όποιος αντιλαμβάνεται την αλήθεια αυτών που λέγονται σ’ αυτές τις γραμμές ας τολμήσει. Ας γίνει η αλλαγή που θέλει. Ας φανταστεί! Ας οραματιστεί και ας τραβήξει το χορό. Ο δρόμος είναι δύσκολος έτσι κι αλλιώς, καλύτερα να τον πάμε χορεύοντας.

Ανατύπωση από:  http://www.allazo.gr/article2/87-athra/129-ti-tha-ginei-me-tin-elliniki-oikogeneia.html

Posted in Ελλάδα, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , , | Leave a Comment »

«Πώς είναι να είσαι εθισμένος στα ναρκωτικά;» βίντεο που πρέπει να δουν όλοι οι νέοι

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 11/09/2016

Ο Αντρέας Χικάντε δημιούργησε έναν απλό και όμως έξυπνο τρόπο για να δείξει πως μοιάζει το να είσαι εθισμένος στα ναρκωτικά.

Οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτό το βίντεο για να δείξουν στα παιδιά τους τις παγίδες του εθισμού.

Posted in Βίντεο, Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , | Leave a Comment »

Ένα μαθητικό κυλικείο πρότυπο!

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 15/05/2016

περιμένοντας στην ουρά

-«Χριστιάνα, τι καλό έχει σήμερα»;
-«Φρεσκοκομμένη φρουτοσαλάτα, σπανακόπιτα και σπιτικό κέικ. Μισό λεπτό να δω τον κατάλογο…. Α! Ναι, σήμερα έχει επίσης, γαλατόπιτα, μικρά τυροπιτάκια και αραβική πίτα».
-«Τέλεια, διψάω, τι θα πιεις»;
-«Φρεσκοστυμένο χυμό πορτοκάλι φυσικά τι άλλο»!

Είναι λίγο δύσκολο να φανταστεί κανείς ότι ο παραπάνω διάλογος έγινε στο προαύλιο ενός σχολείου. Στο Δημοτικό Σχολείο Συκαμίνου Ωρωπού γεννήθηκε πριν από κάποιους μήνες μια καταπληκτική ιδέα η οποία κατέληξε σε μια προσπάθεια στην οποία συμμετείχαν, μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς.

Η Διευθύντρια του σχολείου και η εκπαιδευτικός της Ε’ Δημοτικού μας εξηγούν:

«Η ιδέα μας γεννήθηκε από την ανάγκη μας για τη λειτουργία κυλικείου στο σχολείο μας. Σκεφτήκαμε λοιπόν ότι θα ήταν χρήσιμο να δουν οι μαθητές μας βιωματικά τη λειτουργία του κυλικείου για ένα τρίμηνο. Παράλληλα, στο μάθημα της Γλώσσας την περίοδο αυτή μιλούσαμε για τη διατροφή. Ήταν λοιπόν ευκαιρία να μιλήσουμε για το τι πρέπει να έχει ένα σχολικό κυλικείο και μέσα από αυτό τα παιδιά να υιοθετήσουν καλές διατροφικές συνήθειες. Έτσι ξεκινήσαμε τη Δράση αυτή.

εν ώρα εργασίας

Κάθε εβδομάδα μία ομάδα αναλάμβανε τη λειτουργία του κυλικείου η οποία ήταν επιφορτισμένη για την παρασκευή των προϊόντων, τα οποία κατά ένα μεγάλο μέρος τα παρασκεύαζαν οι γονείς. Το πρωί στην προσευχή δύο παιδιά από την ομάδα ανακοίνωναν τι θα έχει το κυλικείο ενώ στο ταμείο υπήρχαν ειδικές αποδείξεις με τη φωτογραφία και την τιμή του προϊόντος. Η εκπαιδευτικός της τάξης που είχε αναλάβει και την οργάνωση της Δράσης συντόνιζε και την ομάδα.

προϊόντα

Τα οφέλη ήταν πολλαπλά:

● Έμαθαν κανόνες υγιεινής για την παρασκευή των τροφίμων.
● Βελτιώθηκαν οι επιδόσεις τους στα Μαθηματικά και συνειδητοποίησαν ότι τα Μαθηματικά είναι στη ζωή μας.
● Οι γονείς συμμετείχαν ενεργά και αυτό έδωσε χαρά όχι μόνο στους ίδιους αλλά και στα ίδια τα παιδιά.
● Έμαθαν να διαχειρίζονται χρήματα, να κρατάνε Βιβλίο Εσόδων – Εξόδων.
● Απέκτησαν συνήθειες καταναλωτή, όπως να δίνουν και να ζητάνε ή να περιμένουν τη σειρά τους για να εξυπηρετηθούν χωρίς να διαμαρτύρονται.
● Ανακάλυψαν το δυνατό πεδίο δράσης τους και τονώθηκε η αυτοπεποίθησή τους.
● Έγιναν υπεύθυνα.
● Όλα γίνονταν με πολύ κέφι, μεράκι, όρεξη και χαρά. Όλα τα παιδιά του σχολείου περίμεναν με ανυπομονησία την ημέρα του κυλικείου. Ήταν όλα ευτυχισμένα!!!!!

Η δράση αυτή θα συνεχιστεί και την επόμενη χρονιά και μακάρι και το πρόγραμμα αυτό να υλοποιηθεί και σε άλλα σχολεία σε όλη την Ελλάδα.

Ανατύπωση από:  http://www.infokids.gr/2015/05/ena-mathitiko-kylikeio-protypo/

Posted in Ελλάδα, Ενημέρωση, Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , , , , , , , , | Leave a Comment »

Καταρρίπτεται: Το email που αναφέρεται στην δήθεν απάντηση του δήμαρχου του Κεμπέκ προς τους Μουσουλμάνους γονείς γιατί απαίτησαν την κατάργηση του χοιρινού κρέατος σε όλα τα σχολικά κυλικεία 

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 04/03/2016

muslim-migrants-demonstrate-in-central-athens1

Το email κυκλοφορεί και αναπαράγεται από όλα αυτά τα γνωστά site της παραπληροφόρησης και του κιτρινισμού

Θέμα του email: Ας ακούσουμε τον δήμαρχο του Κεμπέκ τι απαντά στους Μουσουλμάνους γονείς που απαίτησαν την κατάργηση του χοιρινού κρέατος σε όλα τα σχολικά κυλικεία σ’ ένα προάστιο του Μόντρεαλ.

Διαβάστε το άρθρο στην πηγή ELLINIKAHOAXES.GR >>>

Posted in Έρευνα, Ενημέρωση, Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a Comment »

 
Αρέσει σε %d bloggers: