Κάδος Ανατύπωσης

Ανάλεκτα του Διαδικτύου

  • «Ανάθεμα σε ξενιτιά εσέ και το καλό σου, μου πήρες το παιδάκι μου και το ‘κανες δικό σου»

  • « OΙΑ ΗΩ Ω ΥΙΕ ΑΕΙ ΕΙ »

  • «Ηττάται αυτός που πολεμάει, όχι αυτός που χαζεύει τον πολεμιστή»

  • Σημαία άγνωστου καπετάνιου την εποχή της Τουρκοκρατίας συμβολίζει την σκλαβωμένη Ελλάδα που αγωνίζεται να ελευθερωθεί!

  • «Μάνα μου Ελλάς»

  • Ειδήσεις στην Αρχαία Ελληνική γλώσσα

  • Κάνε κλικ σε μια ημερομηνία για να δεις τις αναρτήσεις της ημέρας εκείνης

    Σεπτεμβρίου 2017
    Κ Δ Τ Τ Π Π Σ
    « Αυγ.   Οκτ. »
     12
    3456789
    10111213141516
    17181920212223
    24252627282930
  • Παρακαλώ όχι greeklish

    Αν δεν μπορείτε να αποφύγετε τα greeklish μην αγχώνεστε τα σχόλιά σας θα τα μετατρέπουμε εμείς σε Ελληνικά

  • Οι άνθρωποι δημιουργήθηκαν για να αγαπηθούν. Τα πράγματα δημιουργήθηκαν για να χρησιμοποιηθούν. Ο λόγος που ο κόσμος είναι μέσα σε ένα χάος, είναι γιατί τα πράγματα έχουν αγαπηθεί και οι άνθρωποι έχουν χρησιμοποιηθεί!

  • Τελευταία γίνεται ένας μεγάλος ντόρος σχετικά με τα "ελληνικά προϊόντα" και τα barcodes που έχουν στις συσκευασίες τους, των οποίων barcode αρχίζουν (υποτίθεται) με 520 ή 521. "Λάθος μεγάλο!!!!" ... Κάνε κλικ στην παραπάνω εικόνα για πλήρη ενημέρωση

Archive for 22 Σεπτεμβρίου 2017

Όχι κ. Μητσοτάκη… Οι εκπαιδευτικοί της ΔΑΚΕ αδειάζουν την νεοφιλελεύθερη πολιτική του αρχηγού τους – Αναταραχή και σε νεολαία, αυτοκινητιστές

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 22/09/2017

Μείζον πολιτικό θέμα για την επάρκεια τη σημερινής ηγεσίας της ΝΔ αλλά και για την ιδεολογική συνοχή του κόμματος της αξιωματικής αντιπολίτευσης, δημιουργεί η ηχηρή δημόσια αντίθεση των εκπαιδευτικών συνδικαλιστών της ΝΔ στις εξαγγελίες του Κυριάκου Μητσοτάκη στη φετινή ΔΕΘ για την Παιδεία.

Η Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΑΚΕΠΕ), σε ανακοίνωση της που τιτλοφορείται «Όχι κ. Μητσοτάκη… Αυτό δεν είναι το δικό μας όνειρο για το σχολείο!», αναρωτιέται «γιατί ο Κυριάκος Μητσοτάκης υποστηρίζει με τόσο πάθος την αναπαραγωγή μιας ελιτίστικης νοοτροπίας στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, όταν διαφωνεί με αυτήν το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας και το μεγαλύτερο μέρος της κοινωνίας;».

«Δεν ακούσαμε το παραμικρό για συγκεκριμένα μέτρα που πρέπει να ληφθούν για να στηριχθεί η δημόσια, δωρεάν εκπαίδευση», όπως κι ότι «δεν μπορεί να θεωρείται μονόδρομος για την επιτυχία η φοίτηση στα ιδιωτικά σχολεία», συμπληρώνουν οι εκπαιδευτικοί της ΝΔ.

Την ίδια στιγμή, όπως αναφέρει η Αυγή, αυτοκινητιστές άνοιξαν δημοσίως μέτωπο στην πολιτική του προέδρου της Ν.Δ., με αφορμή και την θέση της Πειραιώς υπέρ μεγάλων εταιρειών τύπου Uber,  ενώ στη ΔΑΠ επικρατεί αναταραχή για τη διαφαινόμενη πρόθεσή του να την ελέγξει ή να τη διαλύσει.

Ολόκληρη η ανακοίνωση της ΔΑΚΕ εκπαιδευτικών:

Αποκαλυπτικό των στοχεύσεων και των προθέσεων του κ. Μητσοτάκη στο ευαίσθητο κομμάτι της Παιδείας είναι τα όσα δήλωσε τόσο κατά τη διάρκεια της ομιλίας του στο πλαίσιο της 82ης Δ.Ε.Θ. το Σάββατο 16/9/2017 όσο και στη συνέντευξη τύπου την επόμενη μέρα.

Κάπου ανάμεσα στο «άριστα 20» του κ. Φίλη, στην «κανονικότητα» του κ. Γαβρόγλου και στο «όραμα» του κ. Μητσοτάκη βρίσκεται η σκληρή πραγματικότητα και τα οξύτατα προβλήματα που βιώνουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί στο σημερινό σχολείο για το οποίο κανένας δεν μιλά αληθινά και δεν επιδιώκει να στηρίξει και να ενισχύσει ουσιαστικά.

Είναι αλήθεια ότι ο κ. Μητσοτάκης δεν αναφέρθηκε σε κανένα σημείο των πολλών λόγων του στις μεγάλες περικοπές που έχουν επιβληθεί στη χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης, στην παντελή έλλειψη και επιτακτική ανάγκη πραγματοποίησης μόνιμων διορισμών, στο ολοήμερο σχολείο που «μικραίνει» και υποβαθμίζεται μέσα από το Π.Δ. 79/2017 και τις Υ.Α. των Υπουργών Παιδείας της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, στους για χρόνια καθηλωμένους, μετά από τις συνεχείς μειώσεις, μισθούς μας, στην ηρωική προσφορά των, ακόμα και άστεγων αναπληρωτών εκπαιδευτικών, στις εσχατιές της Ελλάδας, στην παντελή έλλειψη επιμόρφωσης και στήριξης του εκπαιδευτικού στο έργο του, στην ανάγκη στήριξης του τόσο ευαίσθητου τομέα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, στην ανάγκη καθιέρωσης της δίχρονης υποχρεωτικής δημόσιας και δωρεάν προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης.

Αντίθετα κατέδειξε μια καθόλα επικίνδυνη θεώρηση που βρίσκεται πίσω από τις απόψεις δηλώνοντας: «Δεν τρέφω αυταπάτες για μια κοινωνία χωρίς ανισότητες. Κάτι τέτοιο είναι αντίθετο στην ανθρώπινη φύση και όσοι το επιχείρησαν καταστρατήγησαν τελικά την ίδια τη Δημοκρατία και τα ατομικά δικαιώματα…». Την ίδια ώρα που αποτελεί στρατηγική επιλογή όλων των εκπαιδευτικών συστημάτων ανά τον κόσμο η προσπάθεια επίτευξης καλύτερων αποτελεσμάτων στον τομέα της άμβλυνσης των ανισοτήτων μέσω της παρεχόμενης εκπαίδευσης που ενσωματώνει ευκαιρίες ανάπτυξης για όλους τους μαθητές.

Και προχώρησε ακόμα πιο πέρα, επιλέγοντας να οριοθετήσει ως ένα βασικό στόχο της πολιτικής που προτίθεται να εφαρμόσει στο κομμάτι της Παιδείας, όταν και αν αναλάβει τη διακυβέρνηση της χώρας, την ίδρυση «ενός πρότυπου σχολείου σε κάθε περιφερειακή ενότητα για τους καλύτερους μαθητές. Αυτούς που δεν έχουν τη δυνατότητα να πάνε σε ιδιωτικό σχολείο.»

Αλήθεια, γιατί υποστηρίζει με τόσο πάθος την αναπαραγωγή μιας ελιτίστικης νοοτροπίας στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, όταν διαφωνεί με αυτήν το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας και το μεγαλύτερο μέρος της κοινωνίας; Η αντίληψη ότι οι καλοί μαθητές βρίσκονται και, το χειρότερο, πρέπει να βρίσκονται στα ιδιωτικά σχολεία ενώ στα δημόσια «στοιβάζονται» όλοι οι υπόλοιποι, ευνοεί τις διακρίσεις, συμβάλλει στην ένταση των κοινωνικών ανισοτήτων και έρχεται σε αντίθεση με την αρχή της σύγχρονης παιδαγωγικής «ένα σχολείο για όλους». Δεν ακούσαμε το παραμικρό για συγκεκριμένα μέτρα που πρέπει να ληφθούν για να στηριχθεί η δημόσια, δωρεάν εκπαίδευση. Η ελληνική οικογένεια που δοκιμάζεται από τη βαθιά οικονομική, αξιακή και κοινωνική κρίση, θέλει το παιδί της να μετέχει μιας ποιοτικής δημόσιας εκπαίδευσης. Δεν μπορεί να θεωρείται μονόδρομος για την επιτυχία η φοίτηση στα ιδιωτικά σχολεία. Το δημόσιο σχολείο αποτελεί τον βασικό πυλώνα του εκπαιδευτικού μας συστήματος και την μοναδική ελπίδα για την έξοδο από την κρίση. Οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπουμε και δεν θα επιτρέψουμε σε κανέναν να στερήσει την ελπίδα αυτήν από τους μαθητές μας. Εξίσου αποκαλυπτική και επικίνδυνη είναι η, στο όνομα της αυτονομίας και δημιουργικότητας των σχολείων, εξαγγελία για «μεγαλύτερη ελευθερία στην οργάνωση, τη διαχείριση πόρων, την επιλογή διδακτικού προσωπικού…». Δεν αποτελεί εξέλιξη το διαρκές κυνήγι πόρων από την κάθε σχολική μονάδα, γιατί όταν δεν υπάρχει επαρκής δημόσια χρηματοδότηση, η αυτονομία, μοιραία, σημαίνει όχι μόνο διαχείριση αλλά και αναζήτηση πόρων. Δεν αποτελεί εξέλιξη η επιλογή του διδακτικού προσωπικού να γίνεται κατά το δοκούν (αδιαφάνειας και ρουσφετιού πεδίο δόξης λαμπρό) από τους διευθυντές, τις σχολικές επιτροπές, τους δήμους, τους χρηματοδότες κάθε σχολείου… Δεν αποτελεί καινοτομία η στόχευση σ’ ένα σχολείο δεξιοτήτων αποκομμένο από τις αρχές και το πλαίσιο εφαρμογής της ανθρωπιστικής παιδείας. Και ασφαλώς δεν αποτελεί πανάκεια το σύνθημα «αξιολόγηση παντού», όταν η ίδια η πολιτεία δεν αυτοαξιολογείται και επιμένει στην εφαρμογή αντιεκπαιδευτικών πολιτικών αγνοώντας επιδεικτικά τις προτάσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Στον δρόμο που χαράζουν τέτοιου είδους εξαγγελίες και πολιτικές είναι σίγουρο ότι θα βρεθούν πρόθυμοι, αυλοκόλακες και συνοδοιπόροι που θα προσδοκούν μερίδιο εξουσίας.

Εμείς, οι εκπαιδευτικοί – μέλη της Δημοκρατικής Ανεξάρτητης Κίνησης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που χρόνια τώρα αγωνιζόμαστε για δυνατό και υγιές δημόσιο, δωρεάν σχολείο, επιλέγουμε να σταθούμε απέναντι στα σχέδια υποβάθμισης και διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης που υλοποιεί η σημερινή κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ καθώς και τη συνέχιση της εφαρμογής τους από την όποια μελλοντική κυβέρνηση.

Περιμένουμε από τον κύριο Μητσοτάκη σαφή και ξεκάθαρη τοποθέτηση για το αν επιλέγει να βαδίσει στον δρόμο που χάραξε η κ. Διαμαντοπούλου.

Ο κ. Σημίτης πριν από τρεις μήνες δήλωσε: «Χρειάζεται αυτονομία των εκπαιδευτικών μονάδων και σύνδεσή τους με την τοπική κοινωνία». Πρόκειται για τον ίδιο πυρήνα σκέψης. Το θολό, δίχως σαφές και ελεγχόμενο πλαίσιο αναφοράς, αλλά εύηχο εφεύρημα της αυτονομίας οδηγεί στην κατηγοριοποίηση και μοιραία στο κλείσιμο σχολείων. Αυτό που αποκρύπτεται είναι ότι δεν πρόκειται για κυρίαρχη ευρωπαϊκή πολιτική (γιατί δεν είναι) αλλά ακραία αντιλαϊκή πολιτική κάποιων, λίγων, αποτυχημένων κυβερνήσεων που με τον τρόπο αυτό διέλυσαν τη δημόσια εκπαίδευση.

Εμείς βαδίζουμε στην ακριβώς αντίθετη κατεύθυνση. Επιλέγουμε να ανοίγουμε τους ορίζοντες για την εκπαίδευση των μαθητών μας. Αυτών που είναι «καλοί» και υπερήφανοι μαθητές παρά την φτώχεια στην οποία τους έχουν καταδικάσει οι πολιτικές που εφαρμόζουν όλες οι κυβερνήσεις τα τελευταία χρόνια. Αυτών που είναι «καλοί» και υπερήφανοι μαθητές μέσα στο ελεύθερο και δημοκρατικό δημόσιο σχολείο. Αυτών που κάνουν περήφανους όλους εμάς όταν μας συναντούν μετά από χρόνια και μας αποκαλούν ακόμα… «δάσκαλε»!

Ανατύπωση από >>>

 

Posted in Ελλάδα, Ενημέρωση, Παιδεία, Σκέψεις | Με ετικέτα: , , , , , , , , , , , , | Leave a Comment »

Τελικά… λεφτά υπάρχουν

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 22/09/2017

Του Γιώργου Χ. Παπαγεωργίου

Τα στοιχεία που έγιναν γνωστά για την πορεία της οικειοθελούς αποκάλυψης αδήλωτων εισοδημάτων, δείχνουν ότι περίπου 70.000 φορολογούμενοι έσπευσαν να δηλώσουν περί τα 5 δισ. ευρώ και να πληρώσουν 300 εκατ. ευρώ φόρων, προκειμένου να αποφύγουν μεγαλύτερα πρόστιμα και προσαυξήσεις εάν τους ανακάλυπτε η εφορία με τους ελέγχους της.

Οι αρμόδιες υπηρεσίες, μάλιστα, εκτιμούν ότι το νούμερο θα αυξηθεί αρκετά διότι θα εμφανιστούν και άλλοι ενδιαφερόμενοι μέχρι να λήξει η σχετική προθεσμία.

Το ενδιαφέρον είναι ότι το επόμενο διάστημα θα φτάσουν στα χέρια της Ανεξάρτητης Αρχής Δημοσίων Εσόδων (ΑΑΔΕ), στην οποία υπάγονται πλέον όλες οι υπηρεσίες της εφορίας, στοιχεία για καταθέσεις αλλά και άλλες κινητές αξίες που έχουν στην Ελλάδα και άλλες 54 χώρες πρόσωπα με ελληνικό Α.Φ.Μ., ενώ του χρόνου θα φτάσουν και τα στοιχεία από άλλες 30 χώρες.

Η ανταλλαγή των στοιχείων γίνεται στο πλαίσιο των Κοινών Προτύπων Αναφοράς (Common Reporting Standards – CRS) του ΟΟΣΑ που έχουν υιοθετήσει 84 χώρες οι οποίες θα ανταλλάσσουν μεταξύ τους κάθε χρόνο στοιχεία για τις καταθέσεις και τις άλλες κινητές αξίες των πολιτών τους.
Το γερμανικό υπουργείο Οικονομικών, για παράδειγμα, θα συγκεντρώσει τα στοιχεία των καταθέσεων Ελλήνων για να τα στείλει στην Αθήνα και αντιστρόφως.

Η διεθνής κρίση έχει πιέσει τους προϋπολογισμούς όλων των κρατών και έτσι οι πολιτικές ηγεσίες αποφάσισαν να στριμώξουν το μαύρο χρήμα που φτάνει σε δυσθεώρητα ποσά.

Η Ελλάδα βρίσκεται, δυστυχώς, στην έκτη θέση των χωρών που έχουν σε φορολογικούς παραδείσους το μεγαλύτερο ποσοστό κρυμμένου πλούτου σε σχέση με το εθνικό εισόδημά τους (ΑΕΠ), όπως έδειξε πρόσφατη έρευνα που πραγματοποίησαν ερευνητές από πανεπιστήμια της Νορβηγίας, της Δανίας και των ΗΠΑ (Μπέρκλει) με βάση στοιχεία της Τράπεζας Διεθνών Διακανονισμών.

Τα στοιχεία ανέδειξαν το γεγονός ότι διαχρονικά τεράστια ποσά έφυγαν στο εξωτερικό χωρίς να φορολογηθούν, με αποτέλεσμα η Ελλάδα να είναι σήμερα ένα πτωχευμένο επί της ουσίας Κράτος, την ίδια στιγμή που κάποιοι πολίτες του συγκαταλέγονται ανάμεσα στους πλέον προνομιούχους φοροφυγάδες παγκοσμίως.

Επομένως η λογική υποδεικνύει ότι υπάρχει έδαφος για να αναζητηθεί φορολογητέα ύλη που φυγαδεύθηκε στο εξωτερικό και ότι τα ποσά που δηλώθηκαν οικειοθελώς να αποτελούν ένα πολύ μικρό τμήμα του συνόλου, αφού η προσπάθεια ξεκίνησε αργά, πολλά χρόνια μετά την εκδήλωση της κρίσης.

Στην πραγματικότητα, είχαν και στο παρελθόν δοθεί κίνητρα για επαναπατρισμό αδήλωτων εισοδημάτων, χωρίς ουσιαστικό αποτέλεσμα, αφού δεν υπήρξε τότε το «φόβητρο» των ελέγχων που έχουν ξεκινήσει, ούτε η απειλή της ανταλλαγής φορολογικών στοιχείων με άλλες χώρες.

Το σύστημα έχει πάντως τα κενά του, αφού ορισμένες χώρες δεν συμμετέχουν στα CRS και δεν θα παράσχουν στοιχεία. Μεταξύ αυτών είναι το Ντουμπάι, αλλά και οι ΗΠΑ. Οι τελευταίες συλλέγουν μεν στοιχεία για τις καταθέσεις Αμερικανών στο εξωτερικό, αλλά δεν δίνουν πληροφορίες για τις καταθέσεις ξένων στη χώρα τους, με αποτέλεσμα σε ορισμένες Πολιτείες που έχουν και χαμηλούς φορολογικούς συντελεστές να υφίστανται φορολογικοί παράδεισοι.

Η φορολόγηση του πλούτου που έχει φυγαδευθεί έξω χωρίς να φορολογηθεί είναι «ιερό» καθήκον της Πολιτείας και μένει να φανεί η αποτελεσματικότητά της στην αξιοποίηση των στοιχείων που θα φτάσουν στα χέρια των φορολογικών αρχών.

Ανατύπωση από >>>

 

Posted in Έρευνα, Ελλάδα, Ενημέρωση | Με ετικέτα: , , , | Leave a Comment »