Κάδος Ανατύπωσης

Ανάλεκτα του Διαδικτύου

  • «Ανάθεμα σε ξενιτιά εσέ και το καλό σου, μου πήρες το παιδάκι μου και το ‘κανες δικό σου»

  • « OΙΑ ΗΩ Ω ΥΙΕ ΑΕΙ ΕΙ »

  • «Ηττάται αυτός που πολεμάει, όχι αυτός που χαζεύει τον πολεμιστή»

  • Σημαία άγνωστου καπετάνιου την εποχή της Τουρκοκρατίας συμβολίζει την σκλαβωμένη Ελλάδα που αγωνίζεται να ελευθερωθεί!

  • «Μάνα μου Ελλάς»

  • Ειδήσεις στην Αρχαία Ελληνική γλώσσα

  • Κάνε κλικ σε μια ημερομηνία για να δεις τις αναρτήσεις της ημέρας εκείνης

    Σεπτεμβρίου 2013
    Κ Δ Τ Τ Π Π Σ
    « Αυγ.   Οκτ. »
    1234567
    891011121314
    15161718192021
    22232425262728
    2930  
  • Παρακαλώ όχι greeklish

    Αν δεν μπορείτε να αποφύγετε τα greeklish μην αγχώνεστε τα σχόλιά σας θα τα μετατρέπουμε εμείς σε Ελληνικά

  • Οι άνθρωποι δημιουργήθηκαν για να αγαπηθούν. Τα πράγματα δημιουργήθηκαν για να χρησιμοποιηθούν. Ο λόγος που ο κόσμος είναι μέσα σε ένα χάος, είναι γιατί τα πράγματα έχουν αγαπηθεί και οι άνθρωποι έχουν χρησιμοποιηθεί!

  • Τελευταία γίνεται ένας μεγάλος ντόρος σχετικά με τα "ελληνικά προϊόντα" και τα barcodes που έχουν στις συσκευασίες τους, των οποίων barcode αρχίζουν (υποτίθεται) με 520 ή 521. "Λάθος μεγάλο!!!!" ... Κάνε κλικ στην παραπάνω εικόνα για πλήρη ενημέρωση

Archive for 1 Σεπτεμβρίου 2013

Μια φωτογραφία… 1/9/2013

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 01/09/2013

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Posted in Ανέκδοτα, Διασκέδαση, Παιδεία, Σκέψεις, Φωτογραφίες | Leave a Comment »

Η αναγκαιότητα επανένταξης των Καλλιτεχνικών μαθημάτων, Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο, Ιστορία της Τέχνης, στο Γενικό Λύκειο

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 01/09/2013

Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων: Προτάσεις για τα καλλιτεχνικά στο Λύκειο

Το γνωστικό αντικείμενο της Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης καλύπτει ταυτόχρονα τη θεωρητική αλλά και την εργαστηριακή εκπαίδευση, σε θέματα τέχνης. Αυτό άλλωστε υπαγορεύεται και από τον χαρακτήρα των σπουδών στις Σχολές Καλών Τεχνών απ’ όπου προέρχονται οι εκπαιδευτικοί Τέχνης.

Η διαπίστωση αυτή είναι καθημερινή πραγματικότητα, πιστοποιημένη από τους σχολικούς Συμβούλους του κλάδου, τους διδάσκοντες και διδασκόμενους, τους διευθυντές των σχολικών μονάδων, τους γονείς και κηδεμόνες και την επαγγελματική πρακτική.

Καθολική είναι η διαπίστωση ότι η απουσία εργαστηριακής σπουδής, μειώνει σημαντικά την απόδοση και επίδοση των μαθητών, καθιστά ελλειμματική την  εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών, με αναπόφευκτη συνέπεια να ολοκληρώνεται μικρό μόνο μέρος της προβλεπόμενης ύλης.

  Η εξέλιξη της καλλιτεχνικής παιδείας στο Λύκειο από το 1959 έως το 2013

Στις αλλεπάλληλες μεταρρυθμίσεις που έχει υποστεί η εκπαίδευση, τις τελευταίες τουλάχιστον δεκαετίες, αν και από την πλευρά αρμοδίων, η ρητορική «περί καλλιτεχνικής παιδείας» γνώρισε, γενικά, έξαρση, και για ελάχιστες χρονικές περιόδους κατείχε μια ευνοϊκότερη θέση στο Λύκειο.

Η τέχνη ενσωματώνει σε μια ενιαία διαδικασία, διανοητική και χειρωνακτική εργασία.

Το περιεχόμενο της διδασκαλίας της καλύπτει, ανεξάρτητα από συμβατικές ταξινομήσεις, ένα ειδικό πεδίο της ανθρώπινης γνώσης και εμπειρίας.

Αν και είναι προφανές ότι το περιεχόμενο της διδασκαλίας της τέχνης δεν μπορεί και δεν είναι δυνατόν να ταυτιστεί ή συγχωνευτεί με εκείνο των σπουδών των άλλων επιστημών (είτε των ονομαζόμενων ανθρωπιστικών, είτε των θετικών), λειτουργεί ωστόσο σαν ένας ιδιόμορφος ενοποιητικός κρίκος ανάμεσά τους, αγγίζοντας και επαναπροσδιορίζοντας θεμελιακά στοιχεία και πλευρές τους, με τους τρόπους, τα μέσα και τις μεθόδους της τέχνης.

Από τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητές της αυτές, η διδασκαλία της Τέχνης είναι αναγκαίο να αποτελεί αναπόσπαστο όσο και ουσιαστικό συστατικό στοιχείο της Γενικής Παιδείας, ειδικά της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των τύπων και όλων των βαθμίδων της.

Οι καλές Τέχνες ενώ λειτουργούν αυτεξούσια αλλά και ενοποιητικά για ποικίλα γνωστικά αντικείμενα, ταυτόχρονα υποβοηθούν αποτελεσματικά και στην εξειδίκευση και στην τεχνική κατάρτιση σε πολλούς επιμέρους τομείς.

Για όλους τους παραπάνω λόγους η ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ είναι απαραίτητη τόσο στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Γυμνασίου που συνεχίζει να υπάρχει, όσο και σε αυτό του Λυκείου (Γενικού – Επαγγελματικού) από το οποίο πρόσφατα αφαιρέθηκε.

Η κορύφωση των δυνατοτήτων εμπέδωσης, κατάκτησης και δυναμικής συμβολής της καλλιτεχνικής διδασκαλίας στην όλη εκπαιδευτική διαδικασία, είναι αναγκαίο να συντελείται στο Λύκειο, όπου οι μαθητές  είναι περισσότερο ώριμοι και προετοιμασμένοι να φανερώσουν ευαίσθητες διανοητικές αναζητήσεις και προβληματισμούς για τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό.

ΩΡΕΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

1958 1971-1977 1978 -1987 1988 – 1998 1999 – 2011 2011 – 2013
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΞΑΤΑΞΙΟ7ωρα και ΣάββατοΚΛΑΣΙΚΟ

Α΄ Β΄ και Γ΄ τάξη 3 ώρες

Δ΄  Ε΄ ΣΤ΄ τάξη 2 ώρες

ΠΡΑΚΤΙΚΟ

Α΄  Β΄  και Γ΄ τάξη 3 ώρες

Δ΄  Ε΄ ΣΤ΄ τάξη 3 ώρες

Σύνολο 18 ώρες

ΓΥΜΝΑΣΙΟΑ΄  Β΄ Γ΄ τάξη3 ώρες

ΛΥΚΕΙΟ

Α΄ Β΄ Γ΄ τάξη

1 ώρα

Διδάσκονταν

Καλλιγραφία,

Σχέδιο Ελεύθερο,

Αρχιτεκτονικό

 Α΄ Λυκείου1 ώρατη βδομάδα.

Αφαιρείται

από Β΄ & Γ΄

Λυκείου

Α΄ Λυκείου1 ώρα ανά15θήμερο

εναλλάξ με

τη Μουσική

Δεν διδάσκεται

στη Β΄ & Γ΄

Λυκείου

Καταργείται ωςυποχρεωτικόαπό όλο το

Λύκειο και

Γίνεται

Επιλογής.

Ως επιλογής

θα διδάσκεται 1 ώρα

Α΄ Λυκείου

ένα δίωρο στις

Β΄, Γ΄ τάξεις Λυκείου

 

Καταργείται τοΕπιλογής στηνΑ΄ Λυκείου

Με το νέο

Σχέδιο Νόμου    να αφαιρείται  και

από τη Β΄ και Γ΄

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Να επανέλθει η διδασκαλία των Καλλιτεχνικών μαθημάτων σαν μάθημα Γενικής Παιδείας, σ’ όλες τις τάξεις του Λυκείου, και να ενταχθεί ως μάθημα επιλογής ως εξής:

Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου

α) Ένταξη των μαθημάτων Σχεδίου (Ελεύθερο – Γραμμικό) και στις τρεις τάξεις του Λυκείου από τρεις (3) ώρες την εβδομάδα το κάθε ένα, αφού η πανελλαδική εξέτασή τους έχει διάρκεια έξι (6) ώρες.
Να επιλέγονται και τα δύο Σχέδια αφού και τα δύο είναι εξεταζόμενα μαθήματα.

β) Ιστορία της Τέχνης δύο (2) ώρες

Η αναγκαιότητα και χρησιμότητα της διδασκαλίας των δύο μαθημάτων Ελεύθερου και Γραμμικού Σχεδίου, διαφαίνεται στο ότι υπάγονται στα ειδικά μαθήματα πανελλαδικά εξεταζόμενα για τις κατευθύνσεις:
α) ΑΕΙ – Ανώτατες Σχολές Καλών Τεχνών, Αρχιτεκτονική και άλλες Πολυτεχνικές Σχολές
β) ΤΕΙ – Εφαρμοσμένων Τεχνών και λοιπά.

Οι ενδιαφερόμενοι μαθητές για τις παραπάνω σχολές δεν είναι δυνατόν να μην έχουν διδαχθεί (μη διδακτέα ύλη στο Γενικό Λύκειο τα μαθήματα Ελεύθερου και Γραμμικού

Σχεδίου) και να στρέφονται απευθείας στα φροντιστήρια.

Πιστεύουμε ότι αντιλαμβανόμενοι την αναγκαιότητα των παραπάνω προς όφελος των μαθητών, θα επανεξετάσετε με βάση τα αντικειμενικά κριτήρια που παραθέτουμε, το αίτημα του κλάδου μας, για επανένταξη των Καλλιτεχνικών μαθημάτων και στις τρεις τάξεις του Γενικού Λυκείου.

Για το Δ.Σ. της ΕΝΩΣΗΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ  ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Η Γραμματέας                                                                        Η Πρόεδρος

Ν. Παληοκώστα                                                                      Ζ. Χατζή

Ανατύπωση από:  *http://www.alfavita.gr

Posted in Επιστήμη, Ελλάδα, Ενημέρωση, Μουσική, Παιδεία, Σκέψεις, Τέχνη, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , , , , , , , , | Leave a Comment »

Μία πληρωμένη απάντηση στον υπουργό Σίμο Κεδίκογλου από την επιτροπή αγώνα καθηγητών Λάρισας

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 01/09/2013

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΛΕΙΝΕΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΡΑΤΑΕΙ ΟΜΗΡΟΥΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΚΑΙ ΟΛΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Σε πρωινή εκπομπή του Mega,  εκεί που έχει μεταφερθεί όλο το καλοκαίρι η επιχείρηση «διαιρώ τον κόσμο», ο υπουργός Σίμος Κεδίκογλου ξεκίνησε την επικοινωνιακή προπαγάνδα ενάντια στους καθηγητές.

Μεταξύ άλλων είπε  «…. Δε μπορεί όμως η άσκηση του δικού σου δικαιώματος να στερεί τα δικαιώματα των άλλων.»  για να αντιπαρατεθεί στο δικαίωμα της απεργίας.

Αυτό λέμε και εμείς κ. υπουργέ.

ΔΕΝ μπορεί τα δικαιώματα των δανειστών να στερούν τα δικαιώματα του ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ λαού.

ΔΕΝ μπορεί τα δικαιώματα των Κρατικοδίαιτων ιδιωτικών συμφερόντων να στερούν την δωρεάν  εκπαίδευση από τα ελληνόπουλα.

ΔΕΝ μπορεί τα δικαιώματα των δανειστών και της ολιγαρχίας να στερούν την εργασία από καθηγητές, ελευθέρους επαγγελματίες, εργαζόμενους σε εργοστάσια, σχολικούς φύλακες,  νοσοκομειακούς, από 1.500.000 άνεργους  Έλληνες.

ΔΕΝ μπορεί  τα δικαιώματα των ιδιωτικών νοσοκομείων, να στερούν την δωρεάν , πληρωμένη από τους εργαζόμενους, περίθαλψη

Δεν μπορεί , δεν μπορεί ……..

Επιτέλους μπορούμε να συνεννοηθούμε και να καταλαβαινόμαστε.

Η ΟΛΜΕ είναι οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί που πρόσφεραν και προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε κάθε γωνιά της Ελλάδας.

Γι αυτό δεν  σας τιμά η απαξίωσή τους. Γνωστό το επιχείρημα δεν πιάνει πια.

Μιλάτε για λάθη.

Και το ΔΝΤ και η Τρόικα και η Κυβέρνηση παραδέχτηκαν ότι κάνουν λάθη, αλλά δεν σας είδαμε να τα στηλιτεύετε.

ΛΑΘΗ που στοιχίζουν ζωές, που στερούν το ψωμί από εκατοντάδες χιλιάδες οικογένειες και παιδιά .

ΔΕΝ είδαμε καμία ευαισθησία για αυτά τα λάθη. Αντίθετα τα υπερασπίζεστε, τα επικροτείτε και συνεχίζετε να κάνετε χειρότερα εις βάρος του ελληνικού λαού, που υποτίθεται εκπροσωπείτε.

Είναι γνωστές οι επιδόσεις της κυβέρνησης.

Εμείς σας το λέμε όλο το καλοκαίρι. Εγκληματείτε εις βάρος της εκπαίδευσης.

Δεν κρατάνε οι καθηγητές ομήρους τα παιδιά.

Οι καθηγητές πονάνε με τα παιδιά. Ζουν τις αγωνίες τους.

Πράγματα άγνωστα για σας.

Αυτό λέμε όλο το καλοκαίρι! Να σεβαστεί η κυβέρνηση και ο υπουργός τα παιδιά. Με τους σχεδιασμούς της, στερεί απ’ αυτά, καθηγητές, ειδικότητες, μαθήματα.

ΔΕΝ ενδιαφέρεται ούτε για το ψωμί τους, ούτε για την εκπαίδευση τους, ούτε για την υγεία τους.

Η κυβέρνηση κλείνει σχολεία, η κυβέρνηση συγχωνεύει σχολεία.

Η κυβέρνηση απολύει καθηγητές.

Η κυβέρνηση καταργεί τομείς και ειδικότητες.

Η κυβέρνηση κρατάει ομήρους τα παιδιά και τις οικογένειές τους .

Η κυβέρνηση κυβερνά με Προεδρικά διατάγματα και υπουργικές αποφάσεις.

Πρώτοι είπαμε ότι τα σχολεία, και όχι μόνο, δεν είναι τσιφλίκι σας.

Εσείς όμως συμπεριφέρεστε ως αρχιτσιφλικάδες.

Εσείς διορίζετε ,στα πολιτικά σας γραφεία τους φίλους, τους συγγενείς σας, και στέλνετε σε μας τον λογαριασμό. Χωρίς ίχνος ντροπής.

Εσείς ξεπουλάτε την δημόσια περιουσία,  εσείς δωρίζετε τα φιλέτα της παιδείας και της υγείας, της δημόσιας περιουσίας, σε κρατικοδίαιτους ιδιώτες που χρωστάνε τα μαλλιά της κεφαλής τους.

Εσείς που δεν ιδρώσατε για να φτιάξετε τίποτε , εσείς ξεπουλάτε μία μία τις κερδοφόρες κρατικές επιχειρήσεις αντί πινακίου φακής.

Εσείς μεταλλάσετε τους έλληνες εργαζόμενους σε κολίγους.

Εσείς που βγαίνετε στην τηλεόραση και κάνετε ανακοινώσεις, χωρίς αντίλογο. Χωρίς να έχετε κάνει τίποτε  για τα χρέη των  καναλιών, που τόσο συχνά επισκέπτεστε.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΓΩΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ν. ΛΑΡΙΣΑΣ

ΕΛΜΕ ΛΑΡΙΣΑΣ

Υ.Γ.

Η συνεχής αναφορά σας στον ΣΥΡΙΖΑ , δείχνει το πρόβλημά σας.

Αλλά είναι δικό σας πρόβλημα ,αν ο ΣΥΡΙΖΑ τα καταφέρνει καλύτερα από σας,  και μπορεί και κερδίζει τον κόσμο .

ΟΧΙ δικό μας.

Ανατύπωση από:  *http://www.alfavita.gr

Posted in Ελλάδα, Ενημέρωση, Παιδεία, Σκέψεις | Με ετικέτα: , , , , , | Leave a Comment »

«Παράπονο» Οδυσσέας Ελύτης

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 01/09/2013

 Αναρωτιέμαι μερικές φορές:
 Είμαι εγώ που σκέφτομαι καθημερινά πως η ζωή μου είναι μία;
 Όλοι οι υπόλοιποι το ξεχνούν;
 Ή πιστεύουν πως θα έχουν κι άλλες, πολλές ζωές, για να κερδίσουν τον χρόνο που σπαταλούν;
 Μούτρα. Ν’ αντικρίζεις τη ζωή με μούτρα. Τη μέρα, την κάθε σου μέρα.
 Να περιμένεις την Παρασκευή που θα φέρει το Σάββατο και την Κυριακή για να ζήσεις.
 Κι ύστερα να μη φτάνει ούτε κι αυτό,
 να χρειάζεται να περιμένεις τις διακοπές.
 Και μετά ούτε κι αυτές να είναι αρκετές.
 Να περιμένεις μεγάλες στιγμές. Να μην τις επιδιώκεις, να τις περιμένεις.
 Κι ύστερα να λες πως είσαι άτυχος και πως η ζωή ήταν άδικη μαζί σου.
 Και να μη βλέπεις πως ακριβώς δίπλα σου συμβαίνουν αληθινές δυστυχίες
 Που η ζωή κλήρωσε σε άλλους ανθρώπους.
 Σ’ εκείνους που δεν το βάζουν κάτω και αγωνίζονται. Και να μην μαθαίνεις από το μάθημά τους.
 Και να μη νιώθεις καμία φορά ευλογημένος που μπορείς να χαίρεσαι τρία πράγματα
 στη ζωή σου,
 Την καλή υγεία, δυο φίλους, μια αγάπη, μια δουλειά, μια δραστηριότητα που σε κάνει να αισθάνεσαι ότι δημιουργείς,
 Ότι έχει λόγο η ύπαρξή σου.
 Να κλαίγεσαι που δεν έχεις πολλά. Που κι αν τα είχες, θα ήθελες περισσότερα.
 Να πιστεύεις ότι τα ξέρεις όλα και να μην ακούς. Να μαζεύεις λύπες και απελπισίες,
 Να ξυπνάς κάθε μέρα ακόμη πιο βαρύς.
 Λες και ο χρόνος σου είναι απεριόριστος.
 Κάθε μέρα προσπαθώ να μπω στη θέση σου. Κάθε μέρα αποτυγχάνω.
 Γιατί αγαπάω εκείνους που αγαπούν τη ζωή. Και που η λύπη τους είναι η δύναμή τους
 Που κοιτάζουν με μάτια άδολα και αθώα, ακόμα κι αν πέρασε ο χρόνος αδυσώπητος από πάνω τους.
 Που γνωρίζουν ότι δεν τα ξέρουν όλα, γιατί δεν μαθαίνονται όλα.
 Που στύβουν το λίγο και βγάζουν το πολύ. Για τους εαυτούς τους και για όσους αγαπούν.
 Και δεν κουράζονται να αναζητούν την ομορφιά στην κάθε μέρα, στα χαμόγελα των ανθρώπων, στα χάδια των ζώων,
 Σε μια ασπρόμαυρη φωτογραφία, σε μια πολύχρωμη μπουγάδα.
 Όσο κι αν κανείς προσέχει όσο κι αν το κυνηγά πάντα, πάντα θα ‘ναι αργά
 Δεύτερη Ζωή δεν έχει…

Posted in Παιδεία, Σκέψεις, Τέχνη, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , | Leave a Comment »

Τουρκικές ειρωνείες για τα «ληγμένα» (MILLIYET)

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 01/09/2013

Με άκρως ειρωνικό τρόπο σχολιάζει η τουρκική εφημερίδα Milliyet την απόφαση της ελληνικής κυβέρνησης να βάλει από 1η Σεπτεμβρίου στα ράφια τα τρόφιμα «περιορισμένης διατηρησιμότητας».

Τουρκικές ειρωνίες για τα «ληγμένα»

Με τίτλο «η Ελλάδα ξεπέρασε την ημερομηνία λήξης της», η εφημερίδα Milliyet ενημερώνει τους αναγνώστες της για την εφαρμογή του νέου μέτρου στην Ελλάδα, εξηγώντας ότι η χρήση των προϊόντων μπορεί να παραταθεί μέχρι και τρεις μήνες μετά την ημερομηνία λήξης τους.

Στη συνέχεια το δημοσίευμα αναφέρει μεταξύ άλλων: «Η Ελλάδα δεν κατάφερε να ξεφύγει από την οικονομική κρίση και προσπαθεί να βρει λύσεις στα καθημερινά προβλήματα του κόσμου. Μια απ’ αυτές τις λύσεις είναι πως τα σουπερ μάρκετ θα μπορούν να έχουν στα ράφια τους προϊόντα στα οποία θα έχουν παρέλθει οι ημερομηνίες λήξης τους. Τα μπαγιάτικα προϊόντα θα μπορούν να πωλούνται φθηνότερα. Έτσι η γειτονική χώρα πέταξε στο καλάθι των σκουπιδιών την ημερομηνία λήξης».

Ανατύπωση από:  *http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=22768&subid=2&pubid=63879543

Posted in Ελλάδα, Ενημέρωση, Σκέψεις | Με ετικέτα: , , , , , , , , , , , , , , | Leave a Comment »

Το ΣΔΟΕ βρήκε σε Μονή εικονικά τιμολόγια 270.000 ευρώ.

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 01/09/2013

Ποσό 270.000 ευρώ από ευρωπαϊκά κονδύλια εισπράχθηκε για εργασίες που δεν έγιναν ποτέ, στην μονή Αγίου Γεωργίου Επανωσήφη, όπως αποκάλυψαν οι έλεγχοι του ΣΔΟΕ.
Όπως γράφει το cretalive, ο έλεγχος του ΣΔΟΕ αφορούσε την περίοδο του 2009, όταν το μοναστήρι είχε ενταχθεί σε Ευρωπαϊκό πρόγραμμα.
Στους υπεύθυνους της Μονής φαίνεται ότι… έλειψαν τιμολόγια 270.000 ευρώ, έτσι βρήκαν έναν επαγγελματία που τους πρόσφερε τιμολόγια, προκειμένου να ξεγελάσουν την Εφορία.
Η παράβαση καταχωρήθηκε πλέον ως οριστική στα βιβλία του ΣΔΟΕ και αναμένεται η έκθεση των ελεγκτών για να δούμε και το πρόστιμο που θα πληρώσουν οι υπεύθυνοι της Μονής.

newsbomb.gr

Ανατύπωση από:  *http://www.eglimatikotita.gr/2013/08/270000.html

Posted in Ελλάδα, Ενημέρωση, Παιδεία, Σκέψεις, Χρήσιμα | Με ετικέτα: , , , , , , , , , , | Leave a Comment »

Ιμπεριαλισμός: Μια λέξη «ξύλινη»…

Posted by Συλλέκτης Αναλέκτων στο 01/09/2013

Ιράκ, Αύγουστος 2013, στις 29 του μηνός, πόλεις Βαγδάτη, Μπακούμπα, Μοσούλη, Μπάλαντ, τουλάχιστον 41 νεκροί.

Ιράκ, 28 Αυγούστου, πόλη Βαγδάτη, τουλάχιστον 71 νεκροί, τουλάχιστον 201 τραυματίες.

Ιράκ, 25 Αυγούστου, πόλη Μπακούμπα, τουλάχιστον 47 νεκροί.

Ιράκ, 23 Αυγούστου, πόλη Μανταέν, τουλάχιστον 14 νεκροί.

Ιράκ, 20 Αυγούστου, πόλεις Αμόρα, Νασιρίγια, Ισκανταρίγια, τουλάχιστον 10 νεκροί,δεκάδες τραυματίες.

Ιράκ, 15 Αυγούστου, πόλη Βαγδάτη, τουλάχιστον 25 νεκροί, πάνω από 60 τραυματίες.

Ιράκ, 12 Αυγούστου, πόλη Μπάλαντ, τουλάχιστον 8 νεκροί, πάνω από 24 τραυματίες.

Αύγουστος 2013, Ιράκ. Ανεπιβεβαίωτος και απροσδιόριστος ακόμα ο συνολικός αριθμός νεκρών.

*

Μήνας Ιούλιος 2013, Ιράκ. Πάνω από 1.000 νεκροί.

Μήνας Ιούνιος 2013, Ιράκ. Τουλάχιστον 761 νεκροί.

Μήνας Μάιος2013, Ιράκ. Τουλάχιστον 1.045 άνθρωποι νεκροί.

Μήνας Απρίλιος2013, Ιράκ. Πάνω από 712 νεκροί.

*

Αυτά συμβαίνουν, κάθε μέρα, διαρκώς, επί δέκα ολόκληρα χρόνια σε μια χώρα που βιώνει από το 2003 τον «ανθρωπισμό» τους.

Την ώρα που ετοιμάζονται να επιτεθούν στη Συρία, αυτά συμβαίνουν σε μια προηγούμενη «Συρία», στο Ιράκ.

Αυτή είναι η «δημοκρατία» τους. Αυτή είναι η «ελευθερία» τους. Αυτός είναι ο «ανθρωπισμός» τους. Καταγεγραμμένος με το μόνο τρόπο που μπορεί να καταγραφεί:

Με αριθμούς πτωμάτων, με εκατόμβες, με κουφάρια δολοφονημένων, με σορούς εκτελεσμένων.

*

Στη γλώσσα την «ξύλινη», τη «δογματική», την «ανέραστη», στη γλώσσα που αποστρέφονται οι τεχνοκράτες, που αποκηρύσσουν οι «ανήκομεν εις την Δύσιν», που λοιδορούν οι «ρεαλιστές» και τα τσιράκια τους, αλλά στη μόνη γλώσσα που αποδίδει με επάρκεια τις έννοιες που αφορούν στη ζωή των κανονικών ανθρώπων, όλα αυτά έχουν όνομα: «Ιμπεριαλισμός».

Και αυτοί που τον υπηρετούν έχουν επίσης ονόματα: «Δολοφόνοι», «Φονιάδες», «Καθάρματα».

Γράφει:
ο Νίκος ΜΠΟΓΙΟΠΟΥΛΟΣ

Ανατύπωση από:  *http://www.axortagos.gr/imperialismos-mia-leksi-ksilini-o-nikos-mpogiopoulos-ston-simerino-rizos.html

Posted in Ελλάδα, Ιστορία, Παιδεία, Σκέψεις | Με ετικέτα: , , , , | Leave a Comment »